Unit1 第2课时 Story time（说课稿）三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）.docx

Unit1第2课时Storytime（说课稿）三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级英语下册Unit1第2课时Storytime，选自《译林版三起·2024》同步高效课堂系列。本节课将通过讲述一个有趣的小故事，让学生学习关于动物和食物的词汇，如：cat,mouse,cheese,fish等，以及一般疑问句“Doyoulike…?”的问答。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事内容与学生在第一课时学习的动物和食物类词汇相衔接，同时引入了一般疑问句的问答，为后续学习奠定了基础。学生在前一课时已掌握了相关词汇，本节课将在此基础上进行句型的学习和运用，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习Storytime中的小故事，学生将能够运用所学的动物和食物词汇进行有效交流，提高语言运用能力。同时，通过分析故事情节，学生将锻炼逻辑思维和推理能力。此外，本节课还将引导学生了解不同文化背景下人们对食物的喜好，增强跨文化交际意识。在情感态度与价值观方面，学生将学会尊重他人不同的饮食习惯，培养包容和理解的品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握以下核心内容：

-动物和食物类词汇：如cat,mouse,cheese,fish等，这些词汇是故事中的关键元素，也是学生日常交流中常用的词汇。

例如，通过重复朗读和情境对话，让学生熟练掌握这些词汇的正确发音和用法。

-一般疑问句“Doyoulike…?”及其回答：这是本节课的主要句型，用于询问对方对食物的喜好。

例如，通过角色扮演游戏，让学生在实际对话中练习使用这个句型，如：“Doyoulikecheese?Yes,Ido./No,Idont.”

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下内容：

-正确运用一般疑问句和回答：学生可能会在句型结构上出现混淆，如忘记使用助动词“do”或者在回答时使用错误的时态。

例如，通过设计简单的问答练习，让学生在控制性练习中逐步掌握正确的句型结构。

-对故事情节的理解：学生可能会对故事中的细节理解不够深入，影响对整体故事情节的把握。

例如，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生关注故事中的关键信息，如角色之间的关系、故事发生的顺序等，帮助学生更好地理解故事内容。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：课文音频、动画故事视频、词汇卡片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、游戏化学习

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtocontinuewithUnit1,andourlessoniscalledStorytime.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastclassaboutanimalsandfood.Canyoutellmesomeanimalsandfoodyoulike?

二、课文主旨内容探究

1.IntroducingtheStory

-Letstakealookatthepictureontheboard.Doyouseeanyanimals?Yes,wehaveacatandamouse.Whataretheydoing?Thecatischasingthemouse.Now,letslistentothestorytoseewhathappens.

-[Playtheaudioofthestory]

-Now,canyoutellmewhatthestoryismainlyabout?Right,itsaboutacatchasingamouseandwhatthemouselikestoeat.

2.FirstReading

-Openyourbookstopage8.Letsreadthestorytogether.Illreadonesentence,andthenyourepeatafterm