第5单元 第6课时 解决问题（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）[001].docx

第5单元第6课时解决问题（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元第6课时解决问题（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第5单元第6课时解决问题，涉及人教版2024-2025学年六年级数学上册中解决应用问题的方法和策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的分数、比例和方程等基础知识为基础，引导学生通过实际问题分析，运用所学知识解决具体问题。

核心素养目标

1.培养学生运用数学模型解决实际问题的能力。

2.提升学生逻辑推理和数学运算的准确性。

3.增强学生数学应用意识和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生已具备基本的数学知识，包括分数、比例、方程等基础概念，能够进行简单的数学运算和逻辑推理。他们对这些知识有一定的理解，并能应用于解决简单的数学问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学的学习兴趣因人而异，部分学生可能对解决实际问题充满好奇心，愿意探索和尝试。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生逻辑思维能力强，擅长分析问题；有的学生计算能力突出，能够迅速得出答案。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和动手操作来学习，有的学生则更倾向于独立思考和阅读理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决实际问题过程中，学生可能会遇到以下困难：一是理解复杂问题背景的难度，二是将实际问题转化为数学模型的能力，三是应用数学知识解决问题的策略。此外，学生可能对某些数学概念的应用感到困惑，例如在解决涉及分数和比例的复杂问题时，如何选择合适的数学工具和方法。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年六年级数学上册人教版教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解问题。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，同时布置实验操作台，为需要实际操作的教学环节做准备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“解决问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将实际问题转化为数学模型？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“解决问题”的基本方法和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“解决问题”的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如“如何计算商品打折后的价格？”引出“解决问题”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“解决问题”的步骤，包括问题分析、模型建立、解答验证等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，共同解决实际问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择合适的数学模型？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“解决问题”的步骤。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“解决问题”的步骤，掌握解决问题的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“解决问题”课题，布置如“设计一个简单的预算规划”的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“解决问题”相关的拓展资源，如“数学建模”的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。