闽教版信息技术六年级上册《第一单元 趣味编程入门 综合活动2 编写“吉蛙吃飞虫”程序》说课稿.docx

闽教版信息技术六年级上册《第一单元趣味编程入门综合活动2编写“吉蛙吃飞虫”程序》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

闽教版信息技术六年级上册《第一单元趣味编程入门综合活动2编写“吉蛙吃飞虫”程序》说课稿

设计思路

本课以闽教版信息技术六年级上册《第一单元趣味编程入门综合活动2编写“吉蛙吃飞虫”程序》为内容，通过引入趣味性编程案例，激发学生兴趣，结合实际操作，让学生掌握编程基本概念和操作方法，培养学生的逻辑思维和编程能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到编程在现实生活中的应用价值；提升计算思维，通过编程解决问题，锻炼逻辑推理和算法设计能力；增强实践创新能力，通过自主编程，激发学生创新意识，培养动手实践能力；强化信息伦理道德，教育学生尊重知识产权，正确使用信息技术。

重点难点及解决办法

重点：1.编程逻辑的理解与应用；2.程序代码的编写与调试。

难点：1.程序设计中的逻辑思维；2.编程过程中常见错误的分析与解决。

解决办法：1.通过实例分析，引导学生理解编程逻辑，并通过小组讨论，共同解决编程问题；2.利用编程软件的调试功能，让学生在实践中学会分析错误原因，逐步提高编程技能；3.针对难点，设计分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和指导，确保每个学生都能有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版信息技术六年级上册教材。

2.辅助材料：准备“吉蛙吃飞虫”程序的视频演示、相关图片及图表，辅助学生理解编程概念。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每位学生都能使用编程软件进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生分组合作和操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：通过提问“同学们，你们喜欢玩游戏吗？有没有玩过‘青蛙吃虫子’的游戏？”来激发学生的学习兴趣。

2.学生学习：积极参与讨论，分享自己玩过的游戏经历。

二、新课导入

1.老师角色：介绍“闽教版信息技术六年级上册《第一单元趣味编程入门综合活动2编写‘吉蛙吃飞虫’程序》”这一课题，强调编程在游戏设计中的应用。

2.学生学习：认真聆听，了解本节课的学习目标。

三、教学活动

1.老师角色：展示“吉蛙吃飞虫”游戏的视频，引导学生观察游戏规则和角色特点。

2.学生学习：观看视频，了解游戏的基本玩法。

四、编程基础讲解

1.老师角色：讲解编程基础，包括变量、循环、条件判断等概念。

2.学生学习：认真听讲，做好笔记，理解编程基本语法。

五、编写程序

1.老师角色：引导学生分析游戏规则，提出编写程序的思路。

2.学生学习：根据老师的讲解，开始编写程序。

六、分组讨论

1.老师角色：将学生分成小组，每组负责完成一个编程任务。

2.学生学习：在小组内讨论，共同解决问题，完成编程任务。

七、展示与评价

1.老师角色：请各小组展示编程成果，其他学生进行评价。

2.学生学习：认真观察其他小组的程序，提出改进意见。

八、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，强调编程思维的重要性。

2.学生学习：回顾所学知识，反思自己在编程过程中的收获与不足。

九、作业布置

1.老师角色：布置课后作业，要求学生独立完成一个简单的编程任务。

2.学生学习：认真完成作业，巩固所学知识。

十、课堂小结

1.老师角色：对本节课进行总结，强调编程在游戏设计中的应用。

2.学生学习：回顾本节课所学内容，加深对编程的认识。

教学过程细化如下：

一、导入新课

-老师提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？有没有玩过‘青蛙吃虫子’的游戏？”

-学生讨论，分享游戏经历。

二、新课导入

-老师介绍课题：“今天我们要学习的是‘闽教版信息技术六年级上册《第一单元趣味编程入门综合活动2编写‘吉蛙吃飞虫’程序》’。”

-学生了解学习目标。

三、教学活动

-老师展示游戏视频，引导学生观察游戏规则和角色特点。

-学生观看视频，了解游戏玩法。

四、编程基础讲解

-老师讲解变量、循环、条件判断等编程基础概念。

-学生听讲，做好笔记，理解基本语法。

五、编写程序

-老师引导学生分析游戏规则，提出编写程序的思路。

-学生根据思路，开始编写程序。

六、分组讨论

-老师将学生分成小组，每组完成一个编程任务。

-学生在小组内讨论，共同解决问题，完成编程任务。

七、展示与评价

-各小组展示编程成果，其他学生进行评价。

-学生认真观察，提出改进意见。

八、总结与反思

-老师总结本节课所学内容，强调编程思维的重要性。

-学生回顾知识，反思收获与不足。

九、作业布置

-老师布置课后作业，要求学生独