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9《正确认识广告》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《正确认识广告》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的媒介素养和社会责任感。学生通过学习，能够识别和评价广告中的信息，提高信息辨别能力；学会理性对待广告，增强自我保护意识；同时，引导学生认识到广告对社会经济和文化生活的影响，培养其批判性思维和道德判断力。

学情分析

四年级学生正处于认知能力快速发展的阶段，他们对周围的世界充满好奇，对广告等社会现象有一定的接触和了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们的认知水平有限，对广告的识别和评价能力尚待提高。

在知识层面，学生对广告的基本概念有所了解，但缺乏深入的理解。他们可能能够识别常见的广告形式，但对广告的实质、目的和可能存在的误导性内容认识不足。

在能力方面，学生的信息处理能力和批判性思维能力正在形成中。他们能够通过观察和交流获取信息，但缺乏系统分析和综合判断的能力。在对待广告的态度上，他们可能存在盲目跟风或忽视广告信息的倾向。

在素质方面，学生的自我保护意识和道德判断力有待加强。他们对广告中的虚假信息或不良内容可能缺乏识别能力，容易受到误导。

行为习惯上，四年级学生可能受到家庭和社会环境的影响，对广告有一定的信任度，但在面对复杂信息时，他们的行为习惯可能表现出从众心理，缺乏独立思考和判断。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解广告的基本知识，引导学生思考广告的作用和影响。

2.设计“广告侦探”游戏活动，让学生在游戏中识别不同类型的广告，提高他们的信息辨别能力。

3.利用多媒体资源，展示真实的广告案例，帮助学生直观理解广告的运作方式和潜在影响。

4.安排小组讨论，让学生分享对广告的看法，培养他们的批判性思维和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的广告图片或视频，引发学生的兴趣和思考。

-提问：“同学们，你们在日常生活中都见过哪些广告？它们有什么特点？”

-引导学生讨论广告的作用和影响，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解广告的定义、类型、制作过程和传播方式。

-通过案例分析，让学生了解广告的目的和潜在影响。

-引导学生思考如何辨别广告中的真实信息和虚假信息。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个广告案例，分析其特点、目的和可能存在的问题。

-学生展示分析结果，教师点评并总结。

-设计“广告侦探”游戏，让学生在游戏中识别不同类型的广告，提高他们的信息辨别能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确认识广告的重要性。

-引导学生反思自己在生活中对待广告的态度和行为。

5.作业布置（5分钟）

-让学生观察并记录一周内见到的不同类型的广告，思考广告对生活的影响。

-完成课后思考题：“如何正确对待广告？如何在生活中避免被虚假广告误导？”

-鼓励学生在课后与家人、朋友分享本节课的学习内容，提高他们的媒介素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-广告发展史：介绍广告的起源、演变过程以及不同历史时期广告的特点。

-广告法规：讲解我国广告法规的基本内容，如广告法、食品安全法等，让学生了解广告的合法性和规范性。

-广告类型：介绍不同类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等，让学生了解广告的多样性。

-广告创意：分析优秀广告案例的创意和表现手法，提高学生的审美能力和创意思维。

-广告伦理：探讨广告伦理问题，如虚假广告、侵权广告等，引导学生树立正确的广告观念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《广告的魅力》、《广告心理学》等，深入了解广告的内涵和特点。

-组织学生参观广告公司或广告博物馆，实地了解广告的制作过程和传播方式。

-引导学生关注国内外知名广告案例，如奥美的经典广告、我国优秀广告作品等，提高他们的审美水平。

-鼓励学生参与广告设计比赛，锻炼他们的创意思维和实际操作能力。

-组织学生开展广告知识讲座，邀请专业人士分享广告行业的发展趋势和就业前景。

-引导学生关注社会热点问题，如食品安全、环保等，探讨广告在这些领域的应用和影响。

-鼓励学生参与社区公益活动，设计公益广告，提高他们的社会责任感和公益意识。

-引导学生关注新媒体广告，如短视频广告、社交媒体广告等，了解新媒体广告的特点和发展趋势。

-组织学生进行广告市场调研，分析不同广告类型的市场表现和受众喜好