高中政治第三专题联邦制两党制三权分立：以美国为例第一框题美国的联邦制素材新人教版选修3.docVIP

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第三专题第一框题《美国的联邦制》

1、谢司起义

美国独立斗争后1786-1787年在马萨诸塞州爆发。独立斗争中一些大资产阶级利用斗争困难大发横财，战后农夫生活陷入逆境。1786年发生了由谢司领导的农夫起义。谢司是参与过独立斗争的老兵，战后解甲归田，生活穷困。1786年秋他与路克·戴伊一起在康科德集合一批武装农夫，打算攻打波士顿。起义者要求安排土地，取消一切公私债务和惩处穷人的法庭。政府很快派军队前去镇压，起义队伍被战胜，撤出马萨诸塞。不久起义者重振旗鼓，发展到15,000人。统治阶级连忙召开会议探讨对策。1787年1月政府为争取时间，确定与起义者谈判，致使起义军松懈。当政府援军开到时，政府马上停止谈判并下令进攻，包围了起义队伍。谢司突围逃出，但起义军已大伤元气，无法接着战斗，最终以失败告终。

起义缘由

美国独立斗争结束后，主动参与斗争的农夫不仅没有改善生活，反而更处于逆境，各种税收纷纷而来，马萨诸塞州的税收竟多达农夫收入的1/3。欠债欠税的农夫被迫起义。

失败缘由

由于起义军缺乏斗争阅历，信任敌人的和谈骗局，1787年1月25日，起义军被镇压，谢司和其他13名战友被缺席审判判处死刑。

后来新英格兰及其他地区人民纷纷起义和抗议，改判为终身监禁。

而谢司则得到州长汉考克的特赦，移居纽约，同时在之后的日子里每月获得200美元的独立斗争退休年金。他始终活到了1825年，享年84岁。

2、美国历史

美国全称美利坚合众国(英语:UnitedStatesofAmerica)，原为英国殖民地，后因种种因素渐渐兴起而成为一个强大的国家。

北美洲原始居民为印第安人。16-18世纪，正在进行资本原始积累的西欧各国相继入侵北美洲。到了十八世纪中期，在北美大西洋沿岸建立了十三块殖民地，殖民地的经济，文化，政治相对成熟。

美国独立后主动进行领土扩展，美国领土渐渐由大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。经济发生了显著改变，北部、南部经济沿着不同方向发展。南北冲突日益加重。1861年4月至1865年4月，美国南方与北方之间进行的斗争，又称美国内战。最终是北方领导的资产阶级获胜统一全国。

1865年起先了重建时期，逐步废除奴隶制，1877年，南部进行民主重建，制订了民主的进步法令，标记着民主重建的结束。

后来美国完成了工业革命，经济实力大增，两次世界大战奠定了美国在资本主义世界中霸主的地位。冷战起先后和苏联平分天下。

冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国。但是二十世纪八十年头年美国经济状况仍较平稳。

进入90年头，美国计算机产业发展快速，并带动全球的高科技信息产业，开拓了新一代的产业革命。

基本信息

美国全称美利坚合众国，国土主要部份位于北美洲的中心。面积937.2万平方公里，占世界陆地总面积的1/20，居世界第4位。由本土48个州，一个直属区（哥伦比亚特区）和阿拉斯加、夏威夷两个州组成。人口为2亿3930万人(1985),其中白人为18820万人,黑人为2850万人，讲西班牙语人为1760万人(其中60％为墨西哥人)。亚洲和太平洋地区的人种为360万人，印第安人为140万人。宗教信仰以信奉基督教新教各教派和天主教为主，教徒共14217万人,新教徒为7870万人,天主教徒为5228万人，犹太教徒为405万人，其他教徒714万人。通用英语。首都华盛顿。

3、种族隔离制度

种族隔离制度是以1913年的“原住民土地法”作为开端。由于广泛的运用而被执政的南非国家党予以强化。

是南非语引自荷兰语的词，区分隔离制度之意。这个制度对白人与非白人（包括黑人、印度人、马来人、及其他混血门族）进行分隔并在政治经济等各方面赐予歧别待遇。1948年被以法律方式，直到1994年南非共和国因为长期的被国际舆论批判与贸易制裁而废止。联合国也认为“种族隔离是一种对人类的犯罪”

南非共和国的政府说法是：“南非共和国是一个多种族国家，各民族的传统文化与习俗皆有所不同，言语也有所差别。让各民族各自发展，并不是种族隔离，而是各自发展。”但是明显的白人驾驭政治经济的权力，有色人种成为廉价劳动力的来源；其中的黑人多在白人拥有的农场工作，但是只拿到白人非常之一的工资，而且工资通常无法养家；也有不少黑人失业。

种族隔离的法律分类以四种人为分类：白人、有色人种、印度人与黑人。其中的日本人与华人被视为与白人同等级。其内容包括如下：

原住民土地法与“家园政策”——1971年起先将居多数的黑人移居到南非共和国13%的边陲地带的十个“国”并赐予自治权，目标是使其独立；移居的这些“国”的黑人会失去南非共和国的公民身份。但是这些“国”中白人仍旧居有政治经济的优越地位。而且南非共和国从1976年到1981年扶植温达、希斯凯、川斯凯与波布纳等四个“国”独立，但都没有被国际所承认。