27巨人的花园（说课稿）-2024-2025学年语文四年级下册统编版.docxVIP

27巨人的花园（说课稿）-2024-2025学年语文四年级下册统编版

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设计意图

本课《27巨人的花园》旨在让学生通过阅读理解，体会故事中巨人的内心变化，感受自然之美和人与人之间的和谐关系。教学设计注重培养学生阅读能力，提高学生审美素养，并结合语文实践活动，引导学生将情感与认知相结合，实现情感态度与价值观的提升。

核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升学生对文学作品中的情感、意境的感知与鉴赏能力。引导学生通过角色扮演、创意写作等活动，发展想象力和创造力。同时，强化学生的文化自信，理解人与自然和谐共生的价值观，培养良好的道德情操和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对童话故事有一定的阅读经验，能够理解故事的基本情节和人物关系。他们已具备一定的语文基础，能够进行简单的字词识别和句子理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对童话故事通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来理解故事中的道理。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则可能在小组讨论中表现出更强的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解故事中的象征意义和深层情感时遇到困难。此外，对于故事中的抽象概念，如“和谐”、“美好”等，学生可能难以用具体的