4.2.2 持续协调发展工业 说课稿2023-2024学年商务星球版地理八年级上册.docxVIP

4.2.2持续协调发展工业说课稿2023-2024学年商务星球版地理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2.2持续协调发展工业说课稿2023-2024学年商务星球版地理八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：4.2.2持续协调发展工业

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，引导学生分析工业发展对地理环境的影响。

2.培养学生地理科学思维，通过对比分析不同工业布局的特点，让学生理解工业发展的区域差异。

3.增强学生的全球意识，认识工业发展对世界格局的影响，以及可持续发展的重要性。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论，共同解决工业发展与环境保护之间的矛盾。

重点难点及解决办法

重点：

1.工业持续协调发展对地理环境的影响，特别是对资源、能源、生态环境的影响。

2.工业布局与区域经济发展的关系，包括不同工业类型的空间分布特点。

难点：

1.工业发展与环境保护的平衡问题，理解可持续发展理念在工业发展中的应用。

2.工业布局的优化，如何根据资源禀赋、市场需求和环境保护等因素进行合理规划。

解决办法：

1.通过案例分析和地图解读，帮助学生理解工业发展对地理环境的影响。

2.结合实际案例，引导学生讨论工业布局的优化策略，培养解决问题的能力。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出不同观点，共同探讨工业发展与环境保护的平衡点。

4.利用多媒体资源，展示工业发展历程和现状，增强学生对工业布局和区域经济发展的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有商务星球版地理八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与工业发展相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示工业布局、环境影响等内容。

3.实验器材：准备地图、地球仪等地理教学工具，用于实地考察和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国工业发展历程的视频片段，引导学生回顾工业革命以来的重大工业成就。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“工业发展给我们带来了哪些变化？工业发展与地理环境之间有何关系？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.工业持续协调发展对地理环境的影响（5分钟）

-讲解工业发展对资源、能源、生态环境的影响，结合实例分析。

-引导学生思考如何平衡工业发展与环境保护。

2.工业布局与区域经济发展的关系（10分钟）

-介绍不同工业类型的空间分布特点，如重工业、轻工业等。

-分析工业布局与区域经济发展的关系，引导学生探讨优化工业布局的策略。

3.案例分析（5分钟）

-展示我国某地区的工业发展案例，分析其成功经验与不足。

-引导学生思考如何借鉴经验，改进本地区的工业发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分为若干小组，讨论以下问题：

-工业发展与环境保护的关系。

-如何优化工业布局，促进区域经济发展。

-结合所学知识，为我国某地区提出工业发展规划建议。

2.学生代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：工业发展与地理环境之间有哪些关系？

2.学生回答：教师点评并总结，强调工业发展与环境保护的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何平衡工业发展与环境保护？

2.学生回答：教师点评并总结，强调可持续发展理念在工业发展中的应用。

3.教师提问：如何优化工业布局，促进区域经济发展？

4.学生回答：教师点评并总结，引导学生思考工业布局与区域经济发展的关系。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：工业发展对世界格局有何影响？

2.学生回答：教师点评并总结，引导学生认识工业发展对全球的影响。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调工业发展与地理环境、区域经济发展之间的关系。

2.作业布置：请学生课后查阅资料，了解我国某地区的工业发展现状，并撰写一份简要报告。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握工业持续协调发展对地理环境的影响，了解不同工业类型的空间分布特点，以及工业布局与区域经济发展的关系。学生对工业发展历程、工业布局优化、可持续发展理念等知识点有了深入的理解。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，培养