4.1 《我的植物栽培之旅》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

4.1《我的植物栽培之旅》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

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教材分析

《我的植物栽培之旅》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版教材中的一章节。本节课旨在让学生通过实践操作，了解植物的生长过程，培养观察、记录和分析能力。课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过亲身参与植物栽培活动，让学生在实践中学习植物学知识，提高学生的实践操作能力。本节课的教学重点为引导学生掌握植物栽培的基本方法，难点在于如何让学生在实践中发现问题、解决问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新、科学精神、信息素养和学习品质。通过《我的植物栽培之旅》的学习与实践，学生将培养动手操作、观察记录的实践创新能力，发展对植物生长规律的科学探究精神。同时，学生需要收集、整理植物栽培的相关信息，提升信息素养。在学习过程中，学生将学会反思、调整学习方法，形成良好的学习习惯和品质。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的自然观察和动手操作能力，对周围环境有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们已经通过之前的课程学习了对植物的初步认识，对植物的生长条件有了基本的了解。在能力方面，学生能够进行简单的实验设计和观察记录，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但个别学生在团队合作中可能表现出依赖性较强。行为习惯上，大部分学生能够遵守纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。

这些特点对课程学习的影响在于，学生能够对《我的植物栽培之旅》产生兴趣，愿意参与栽培实践，但在观察和记录过程中需要教师的引导和激励，以保持持续的学习动力。同时，教师需要关注学生在团队合作中的表现，引导他们学会分工合作、共同探究，从而更好地完成课程目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的植物栽培之旅》的教材。

2.辅助材料：收集植物生长过程的图片、视频，以及相关的科普文章。

3.实验器材：准备花盆、种子、土壤、浇水壶等栽培所需的基本工具和材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的栽培工具和观察记录材料。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要开始《我的植物栽培之旅》的学习。这节课，我们将通过实践和探究，了解植物的生长过程，感受生命的奇妙。下面，让我们一起进入今天的课程。

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中有没有观察过植物的生长过程呢？谁能分享一下你的观察经历？

（2）很好，刚才同学们都分享了自己的观察经历。其实，植物的生长过程充满了奇妙。今天，我们就来学习《我的植物栽培之旅》，通过实践活动，了解植物的生长过程。

2.自主学习

（1）请同学们打开教材，阅读《我的植物栽培之旅》一文，了解植物栽培的基本方法和步骤。

（2）在阅读过程中，请同学们注意以下几点：

-植物栽培的准备工作有哪些？

-植物生长过程中需要注意哪些问题？

-如何记录和观察植物的生长过程？

3.课堂讨论

（1）请同学们分组讨论，分享一下自己在自主学习过程中对植物栽培的认识和理解。

（2）每组选一名代表，汇报讨论成果。

4.实践活动

（1）接下来，我们将进行实践活动。请同学们按照教材中的步骤，分组进行植物栽培。

（2）在栽培过程中，请注意以下几点：

-选用合适的花盆和土壤。

-选择合适的种子，了解种子的生长特点。

-控制好浇水量和光照条件。

（3）在栽培过程中，请同学们认真观察，记录植物的生长情况。以下是观察记录的要点：

-种子发芽的时间。

-植株生长的速度。

-叶片、茎、根的变化。

5.成果展示与交流

（1）经过一段时间的观察和记录，请同学们展示自己的植物栽培成果。

（2）展示过程中，请同学们注意以下几点：

-介绍自己的栽培方法。

-分享观察到的植物生长变化。

-总结自己在栽培过程中的心得体会。

6.总结与反思

（1）通过今天的实践活动，我们了解了植物的生长过程，感受到了生命的奇妙。请同学们谈谈自己的收获。

（2）同时，我们也发现了一些问题。在接下来的时间里，请同学们思考以下问题：

-如何改进我们的栽培方法，使植物生长得更好？

-在观察和记录过程中，我们还存在哪些不足？

-如何提高我们的团队合作效率？

7.课后作业

（1）请同学们根据今天的实践活动，撰写一篇关于《我的植物栽培之旅》的观察日记。

（2）在日记中，请同学们详细描述植物的生长过程，以及自己在栽培过程中的心得体会。

（3）下节课，我们将进行课后作业的交流和分享，希望大家能认真完成。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家通过这节课的学习，能够对植物的生长过程有更深入的了解，并在实践中不断提高自己的观察、记录和分析能力。下节课