16《夏天里的成长》第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

16《夏天里的成长》第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

《夏天里的成长》是统编版语文六年级上册的一篇课文，讲述了夏天万物生长的景象。本课以生动的语言描绘了夏天独特的自然景观，引导学生感受夏天生长的活力，培养热爱生活的情感。课文内容贴近学生生活，易于理解，有助于提高学生的阅读能力和审美情趣。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括提升学生的语言建构与运用能力，通过品读课文中的优美语句，学会运用比喻、拟人等修辞手法表达情感；增强学生的思维发展与提升，引导学生分析夏天生长的特点，培养逻辑思维能力；同时，通过感受夏天的自然之美，激发学生的审美情感，培养对自然和生活的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解课文内容。通过阅读课文，理解夏天万物生长的景象，把握课文描述的夏天的特点，如植物的茂盛、昆虫的活跃等。

-重点二：体会作者情感。引导学生感受作者对夏天生长景象的喜爱之情，体会作者对大自然的赞美之情。

-重点三：品味语言表达。学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果，尝试在自己的写作中运用。

2.教学难点

-难点一：修辞手法的理解与应用。对于六年级学生来说，理解比喻、拟人等修辞手法的内涵和应用有一定的难度，需要教师通过实例讲解和练习来帮助学生掌握。

-难点二：情感体验的深化。引导学生深入体会作者的情感，需要教师通过引导性问题帮助学生打开思路，深入思考。

-难点三：写作能力的提升。将课文中的修辞手法和表达方式迁移到自己的写作中，对于学生来说是一个挑战，需要教师提供具体的写作指导和反馈。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

-课程平台：统编版语文六年级上册教材配套资源库。

-信息化资源：夏天的自然景观图片、相关视频资料、在线阅读平台。

-教学手段：实物展示（植物标本、昆虫模型）、小组讨论、角色扮演、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏天生长现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢夏天吗？为什么？”

展示一些关于夏天的图片或视频片段，如盛开的鲜花、绿油油的树叶、欢快的蝉鸣等，让学生初步感受夏天的生机与活力。

简短介绍夏天生长现象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“夏天是万物生长最快的季节，许多植物和动物都在这个季节里迅速成长。”

2.夏天生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏天生长现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解夏天生长现象的定义，包括植物的光合作用、水分吸收等生物学原理。

详细介绍植物生长的必要条件，如阳光、水分、土壤等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如小麦、玉米等作物的生长过程，让学生更好地理解夏天生长现象的实际应用或作用。

3.夏天生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏天生长现象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏天生长案例进行分析，如稻田插秧、树木修剪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏天生长现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对农业生产和生活的影响，以及如何利用夏天生长现象提高农作物产量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏天生长现象相关的主题进行深入讨论，如“如何利用夏天生长促进植物生长？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏天生长现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏天生长现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏天生长现象的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调夏天生长现象在农业生产和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察并记录夏天的植物生长情况，撰写观察日记，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的兴趣，提高学生的实践能力。

过程：

分发植物种子或幼苗，让学生在课后进行种植，观察植物的生长过程。

鼓励学生通过实验或调查，探究夏天生长现象与气候变化的关系。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通