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16田忌赛马说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课《田忌赛马》选自统编版语文五年级下册,旨在通过寓言故事,让学生理解智慧与勇敢相结合的重要性。通过分析故事中人物的性格特点和智慧运用,培养学生分析问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高语文素养。
核心素养目标
1.提升文学鉴赏能力,感受古代寓言的智慧。
2.培养学生合作探究意识,通过讨论分析人物性格。
3.增强文化自信,了解古代智慧故事,传承中华优秀传统文化。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解故事情节,分析田忌赛马的三场比赛,把握故事的发展脉络。
②体会人物性格,特别是田忌的智谋和齐王的自大,通过对比分析,理解智慧与勇敢的辩证关系。
2.教学难点
①深入挖掘故事背后的哲学思想,引导学生理解“人贵有自知之明”的道理。
②培养学生运用故事中的智慧解决实际问题的能力,鼓励学生在生活中寻找类似智慧的应用场景。
教学资源
软硬件资源:电子白板、投影仪、计算机
课程平台:统编版语文教学平台
信息化资源:故事音频、相关图片素材、网络搜索平台
教学手段:小组讨论、角色扮演、PPT展示
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《田忌赛马》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们听说过田忌赛马的故事吗?谁能给大家讲一讲这个故事的主要内容?”
展示一些关于古代马术或赛马的图片或视频片段,让学生初步感受古代赛马的魅力或特点。
简短介绍《田忌赛马》的来源和故事梗概,为接下来的学习打下基础。
2.《田忌赛马》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《田忌赛马》的基本概念、人物关系和故事情节。
过程:
讲解《田忌赛马》的定义,包括其主要人物田忌、孙膑和齐王。
详细介绍故事中的人物关系,如田忌与齐王的赛马约定,孙膑的智谋等。
3.《田忌赛马》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《田忌赛马》的智慧和策略。
过程:
选择《田忌赛马》中的几个关键情节进行分析。
详细介绍每个情节的背景、特点和意义,让学生全面了解田忌赛马的策略。
引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响,以及如何运用智慧解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《田忌赛马》中的策略相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题在现实生活中的应用,以及如何运用类似的策略解决问题。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《田忌赛马》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的选择、讨论过程和结论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《田忌赛马》的智慧和策略。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《田忌赛马》的基本概念、人物关系、案例分析等。
强调《田忌赛马》中蕴含的智慧和对现实生活的启示,鼓励学生运用所学策略解决实际问题。
7.课后作业
目标:巩固学习效果,培养学生独立思考和解决问题的能力。
过程:
布置课后作业:让学生结合《田忌赛马》中的策略,设计一个小故事或情景,展示如何运用智慧解决问题。
要求学生提交作业,并对优秀作业进行展示和点评。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《战国策》中的相关篇章:《齐策》中的《田忌赛马》原文,让学生深入了解故事背后的历史背景和人物原型。
《史记》中的《孙子吴起列传》,介绍孙武的军事思想,特别是《孙子兵法》中关于战争策略的部分,与《田忌赛马》中的智慧进行对比分析。
《中国古代寓言故事集》中收录的其他寓言故事,如《鹬蚌相争》、《狐假虎威》等,通过对比阅读,让学生体会寓言故事的教育意义。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
设计一个关于《田忌赛马》的辩论赛,让学生分成正反两方,就“田忌的胜利是否完全归功于孙膑的智谋”进行辩论,提高学生的思辨能力和表达能力。
组织学生开展“古代智慧在现代生活中的应用”小课题研究,让学生结合实际生活,探讨《田忌赛马》中的智慧如何在现代社会中发挥作用。
鼓励学生阅读与《田忌赛马》相关的历史书籍或文章,如《战国纵横谈》、《中国古代军事思想史》等,拓宽学生的历史视野,加深对古代智慧的理解。
通过网络或图书馆资源,让学生查找关于古代赛马习俗的资料,了解古代体育文化,丰富学生的课外知识。
3.实践活动设计
设计一场模拟赛马游戏,让学生分组扮演田忌、齐王和孙膑,通过游戏体验《田忌赛
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