8.2《登高》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

8.2《登高》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《登高》是统编版高中语文必修上册中的一篇古诗词，通过对诗人杜甫登高所见所感的描写，展现了诗人忧国忧民的情怀。本课旨在引导学生深入理解诗歌意境，体会诗人情感，培养学生的审美能力和文学素养。教学过程中，注重引导学生通过朗读、品味、比较等方法，感受诗歌的艺术魅力。

二、核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力，通过品味《登高》中的意象和语言，引导学生感受古典诗词的美。

2.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生理解杜甫忧国忧民的情感，传承优秀传统文化。

3.增强学生的语言运用能力，通过诗歌鉴赏活动，提高学生运用语言表达情感和思想的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课之前，已经学习了高中语文的基础知识，包括文言文阅读、诗歌鉴赏等。他们掌握了基本的文言文词汇和句式结构，对古典诗词有一定的了解，能够识别和欣赏诗词中的意象和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对古典诗词普遍有较高的兴趣，尤其对杜甫这样具有历史地位的诗人作品，学生往往抱有较高的期待。学生的学习能力较强，能够通过自主学习掌握一定量的知识。他们的学习风格多样，有的学生擅长通过朗读和背诵来感受诗词，有的则更倾向于通