用8的乘法口诀求商（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册冀教版.docxVIP

用8的乘法口诀求商（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“用8的乘法口诀求商”为主题，旨在帮助二年级学生巩固和运用乘法口诀，提高他们的数学运算能力。通过创设生活情境，让学生在实际操作中体验和掌握乘法口诀的求商方法，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。同时，注重学生的个体差异，激发学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

核心素养目标

1.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提升数学应用意识。

2.培养学生观察、分析、推理和验证的能力，发展逻辑思维能力。

3.通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心和自主探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容：熟练运用8的乘法口诀进行两位数乘一位数的计算。

-举例：例如，计算24×8，学生需要能够迅速从8的乘法口诀中找到3×8=24，从而得出24×8=192。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容：灵活运用乘法口诀解决实际问题，并能正确进行多位数乘一位数的计算。

-举例：例如，在解决实际问题如“8个小组，每组有6人，一共有多少人？”时，学生可能难以将问题转化为乘法算式，并正确应用乘法口诀进行计算。此外，对于多位数乘一位数的计算，学生可能难以理解并