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第一单元《我和蔬菜交朋友》种植芽苗菜（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《我和蔬菜交朋友》种植芽苗菜（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

设计思路

本节课以《我和蔬菜交朋友》为主题，旨在通过种植芽苗菜这一实践活动，让学生了解蔬菜的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。结合二年级学生的认知水平和兴趣点，课程设计分为三个环节：认识芽苗菜、种植芽苗菜、观察与记录。通过引导学生亲自动手实践，增强他们对蔬菜的了解和喜爱，同时锻炼他们的观察、记录和表达能力，使学生在活动中收获知识，提升实践技能。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究蔬菜生长过程的能力，提高解决问题的实践素养。

2.生活实践：引导学生将所学知识应用于生活，培养健康饮食习惯，增强环保意识。

3.情感态度：激发学生对蔬菜的兴趣，培养热爱自然、关爱生命的情感，树立绿色生活理念。

重点难点及解决办法

重点：

1.芽苗菜的生长条件和生长过程。

2.种植芽苗菜的步骤和方法。

难点：

1.学生对芽苗菜生长细节的观察和理解。

2.学生在实际操作中的动手能力。

解决办法与突破策略：

1.利用实物展示和视频资料，直观展示芽苗菜的生长过程，增强学生的感性认识。

2.设计互动环节，如小组讨论、提问抢答，引导学生主动探究芽苗菜的生长条件。

3.通过分步骤教学，让学生逐步掌握种植芽苗菜的技巧，并在教师指导下进行实际操作。

4.定期组织观察和记录活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高观察和动手能力。

5.设置激励机制，鼓励学生在种植过程中积极尝试，勇于表达自己的发现和想法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、种子、种植盘、喷水壶、手套。

-课程平台：校园网教学平台。

-信息化资源：芽苗菜生长过程视频、在线教学指导资料。

-教学手段：小组合作、实物观察、互动讨论、实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于芽苗菜生长过程的视频和种子发芽的基本条件的文档，要求学生观看并记录关键信息。

-设计预习问题：提出“芽苗菜生长需要哪些条件？”“如何判断种子是否发芽？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和在线平台查看学生的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文档，记录芽苗菜生长的关键条件。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示芽苗菜的生长过程图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解芽苗菜的种植步骤和生长条件。

-组织课堂活动：分组进行芽苗菜种植实践，每组学生种植一种芽苗菜，并记录生长过程。

-解答疑问：对学生在实践中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生分组合作，亲自动手种植芽苗菜，并记录生长过程。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，提出疑问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解芽苗菜种植的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握种植技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录芽苗菜的生长情况，并撰写观察报告。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生深入了解芽苗菜的营养价值。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据观察记录完成观察报告。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的种植过程和观察报告进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：通过反思总结，提高学生的自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够准确描述芽苗菜的生长条件，包括适宜的温度、水分、光照等，并且能够理解种子发芽的基本原理。在理论知识方面，学生能够掌握芽苗菜的种植步骤，如选种、浸泡、播种、保温、浇水等，并在实践中熟练操作。

2.实践技能方面：学生在课堂上通过分组合作，亲自动手种植芽苗菜