10 雨点儿（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

10雨点儿（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级上册

授课内容

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教学内容

本章节内容为统编版语文一年级上册第10课《雨点儿》。本课主要学习生字词，包括“雨”、“点”、“儿”、“下”、“落”、“快”、“慢”等，通过朗读、写字等形式，让学生掌握汉字的基本笔画和书写规范。同时，通过阅读课文，了解雨点儿的特点和下雨时的景象，培养学生的观察能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过朗读体会文字之美，学习汉字书写，发展语言表达能力和审美感知；通过观察雨点儿的特点，激发想象力和创造力，提升思维品质；同时，通过了解下雨的景象，感受自然之美，增强文化认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生刚开始接触汉语拼音和简单的汉字，他们已经掌握了基础的拼音知识和一些简单汉字的读音。在生活经验中，他们对雨有基本的认知，可能已经了解到下雨时的一些现象，如雨滴落下的声音、雨水的用途等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然现象尤为感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，喜欢通过游戏和互动来学习。学习风格上，他们偏好视觉和听觉的刺激，对生动形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习汉字书写时可能遇到笔顺规则、字形结构等方面的困难。此外，由于年纪小，他们的注意力容易分散，对长时间集中注意力的学习活动可能感到挑战。同时，对于抽象的文字描述，如课文中对雨点儿状态的描写，可能需要教师的引导和辅助来理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.朗读法：通过集体朗读和个别朗读，让学生感受课文中的语言节奏和韵律，培养语感。

2.情景教学法：创设下雨的情境，让学生通过角色扮演、绘画等方式，加深对课文内容的理解和体验。

3.小组合作学习：组织学生分组讨论雨点儿的特点，鼓励学生分享观察和想法，提高合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画展示雨天的景象，帮助学生直观理解课文内容。

2.教学软件互动：运用识字软件或在线平台，进行趣味识字游戏，提高学生学习汉字的兴趣。

3.教学板书设计：精心设计板书，突出重点字词和笔画，帮助学生巩固记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段雨声的录音，引导学生闭上眼睛，感受雨的声音和氛围。

（2）提问：同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？

（3）学生自由发言，教师总结：下雨虽然会带来一些不便，但它也有许多美好的地方，比如我们可以听到雨声，看到雨滴落下的样子。

（4）引出课题：《雨点儿》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生朗读课文，注意语调和节奏，让学生初步感受课文内容。

（2）教师提问：课文中有哪些字词是关于雨的？学生回答后，教师板书生字词，并讲解字词的意义。

（3）教师引导学生观察课文插图，提问：图中的雨点儿是什么样的？学生回答后，教师总结雨点儿的特点。

（4）教师通过提问引导学生思考：雨点儿是从哪里来的？为什么会有大小不同的雨点儿？

（5）教师讲解雨的形成过程，结合实际生活，让学生理解雨的成因。

（6）教师引导学生朗读课文，注意表达雨点儿的特点和情感。

（7）教师讲解汉字书写规范，示范书写生字词，学生跟写。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生用自己的话描述雨点儿的特点。

（2）学生上台展示，教师点评并给予鼓励。

（3）教师播放一段雨声，让学生模仿雨声，锻炼他们的语言表达能力。

（4）教师发放练习纸，让学生完成与雨相关的看图写话练习。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师提问：今天我们学习了哪些内容？

（2）学生回答，教师总结：我们学习了关于雨的知识，了解了雨的形成过程，还学会了书写生字词。

（3）教师鼓励学生在生活中观察雨，感受雨的美。

5.作业布置（5分钟）

（1）复习今天学习的生字词，家长签字。

（2）观察下雨时周围的环境，写一篇关于雨的观察日记。

（3）预习下一课，准备分享自己的预习成果。

知识点梳理

一、生字词

1.生字：雨、点、儿、下、落、快、慢

2.词语：雨点儿、快快地、慢吞吞、小河、池塘、大树、房子

二、课文内容

1.课文讲述了一群雨点儿从云朵上落下来的故事，它们落在不同的地方，给大地带来了生机。

2.通过雨点儿的特点和落下的过程，让学生感受雨天的景象和雨水的用途。

三、汉字书写

1.认识汉字的结构和笔画顺序，学习书写规范。

2.练习生字词的书写，掌握基本笔画和结构。

四、朗读与表达

1.学习正确的朗读技巧，包括语调、节奏和停顿。

2.