第四单元 国际组织（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）.docx

第四单元国际组织（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版选择性必修1《高二政治》第四单元“国际组织”为教学内容，旨在让学生了解国际组织的产生、分类、作用及其局限性。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过介绍国际组织的重要性和现实生活中的实例，引发学生对国际组织的关注和兴趣。

2.知识讲解：系统介绍国际组织的定义、类型、作用和局限性，结合课本案例进行分析，帮助学生构建完整的知识体系。

3.互动讨论：分组讨论国际组织在维护世界和平、促进国际合作中的作用，以及我国在国际组织中的地位和作用。

4.案例分析：选取具有代表性的国际组织案例，引导学生分析其作用和局限性，提高学生的分析能力。

5.总结提升：对国际组织的知识进行总结，强调其在国际事务中的重要性，为学生今后深入研究打下基础。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国在国际组织中地位和作用的认同，增强国家意识和国际视野。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析国际组织的作用和局限性，提高理性思维能力。

3.法治意识：引导学生理解国际法在国际组织中的作用，强化遵守国际规则的意识。

4.公共参与：激发学生参与国际事务的热情，提高参与国际组织和国际合作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-国际组织的定义与分类：明确国际组织是指两个或两个以上国家为实现共同目标而设立的国际机构，包括政府间国际组织和非政府间国际组织。重点讲解联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等典型实例，让学生理解不同类型国际组织的功能和特点。

-国际组织的作用：强调国际组织在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展、制定国际规则等方面的重要作用。通过分析国际组织在解决全球性问题（如气候变化、国际恐怖主义）中的具体行动，让学生深刻理解其作用。

2.教学难点

-国际组织的局限性：识别国际组织在决策效率、成员利益冲突、资源分配等方面的局限性。难点在于让学生认识到，尽管国际组织在解决全球问题中发挥重要作用，但它们并非万能，存在一定的局限性。例如，联合国安理会改革的停滞，反映了成员国的利益冲突和决策困难。

-我国在国际组织中的作用：难点在于如何让学生理解我国在国际组织中的地位和作用，以及我国如何通过国际组织推动全球治理体系的改革和完善。举例来说，我国在联合国维和行动中的积极参与，以及在气候变化问题上提出的中国方案，都是突破难点的关键内容。

教学资源准备

1.教材：人教版《高二政治》统编版选择性必修1第四单元《国际组织》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集国际组织的标志图片、组织结构图表、国际组织活动视频片段，以及相关国际事件的新闻报道，用于课堂展示和讨论。

3.教学设施：准备投影仪、电脑、音响设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是国际组织吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些国际组织的标志图片和重要活动视频片段，让学生初步感受国际组织的多样性和影响力。

-简短介绍国际组织的基本概念和在国际事务中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际组织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际组织的基本概念、类型和作用。

过程：

-讲解国际组织的定义，包括政府间国际组织和非政府间国际组织。

-详细介绍国际组织的类型，如联合国、世界贸易组织、国际奥委会等，使用组织结构图帮助学生理解。

-通过实例，让学生了解国际组织的作用，如维护国际和平、促进国际合作等。

3.国际组织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际组织的特性和重要性。

过程：

-选择联合国维和行动、世界卫生组织抗击疫情等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、国际组织的角色、影响和意义。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过国际组织解决全球性问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个国际组织相关的主题，如国际组织的改革、国际组织的决策过程等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际组织的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问