《3 个小队一共有多少名队员？（进位加法）》说课稿-2024-2025学年一年级下册数学西师大版[001].docx

《3个小队一共有多少名队员？（进位加法）》说课稿-2024-2025学年一年级下册数学西师大版

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《3个小队一共有多少名队员？（进位加法）》说课稿-2024-2025学年一年级下册数学西师大版

本节课内容选自西师大版一年级下册数学教材第二单元《100以内的进位加法》的第一课时。主要内容包括：认识进位加法，学习进位加法的计算方法，并能进行简单的进位加法计算。通过本节课的学习，使学生初步掌握进位加法的计算方法，培养学生的运算能力和思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过进位加法的学习，学生能够抽象出加法运算的规律，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型进行计算。同时，通过动手操作和合作交流，提升学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经具备了一定的数学基础，能够进行10以内的加法和减法运算，对数数和计数也有一定的认识。但关于进位加法的概念和计算方法还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习也抱有浓厚兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的数学思维能力正在形成，对于抽象的数学概念和运算规则需要通过