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2.1计算机硬件(说课稿)?中信息技术必修2信息系统与社会同步高效课堂浙教版(2019)
主备人
备课成员
设计意图
本节课将带领学生探究计算机硬件的基本组成及其工作原理,通过学习计算机硬件知识,使学生了解计算机的硬件体系结构,培养学生的逻辑思维能力和实践操作能力。课程内容与浙教版高中信息技术必修2信息系统与社会同步高效课堂(2019年版)教材紧密关联,符合教学实际需求。
核心素养目标
1.培养信息意识:让学生认识到计算机硬件在信息系统中的重要性,提高学生对信息技术的敏感度。
2.发展计算思维:通过分析计算机硬件工作原理,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.增强实践能力:通过动手操作,让学生掌握计算机硬件的基本操作,提高实际动手能力。
4.树立社会责任:引导学生认识到信息技术对社会发展的影响,培养其社会责任感和伦理道德观念。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在初中阶段已经接触过计算机基础知识,了解计算机的基本组成和功能。然而,对于计算机硬件的具体构成和工作原理,学生可能了解有限,仅停留在表面的认知上。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对科技领域通常具有较强的好奇心和探索欲望,对计算机硬件的学习兴趣较高。他们的学习能力较强,能够通过自学和课堂学习掌握新知识。在学习风格上,多数学生偏好通过实践操作来加深理解,同时也需要一定的时间来消化和吸收理论内容。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习计算机硬件时可能遇到的困难包括:对硬件组成结构的抽象理解难度、对硬件工作原理的复杂性认识不足、实验操作时可能出现的实际问题处理能力欠缺等。此外,学生在面对理论知识与实际操作的结合时,可能会感到理论与实践脱节,难以将所学知识应用于实际操作中。因此,教学过程中需注重理论与实践的结合,提供足够的实验和实践机会,帮助学生克服这些困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有浙教版高中信息技术必修2信息系统与社会同步高效课堂(2019年版)教材。
2.辅助材料:准备与计算机硬件相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以辅助学生理解硬件组成和工作原理。
3.实验器材:准备计算机硬件实物或模型,以及相关的实验工具,确保实验操作的顺利进行。
4.教室布置:设置分组讨论区,配备实验操作台,营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一些日常生活中离不开计算机硬件的图片或视频,如手机、电脑、打印机等,提问学生这些设备由哪些部分组成,引出计算机硬件的概念。
-回顾旧知:简要回顾学生在初中阶段学过的计算机基础知识,如计算机的硬件、软件和系统等,帮助学生建立新旧知识的联系。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍计算机硬件的组成,包括中央处理器(CPU)、内存(RAM)、硬盘(HDD/SSD)、主板、显卡、声卡、网络适配器等主要部件的功能和作用。
-举例说明:以电脑组装为例,展示计算机硬件的组装过程,让学生了解各个硬件部件的安装位置和连接方式。
-互动探究:分组讨论,让学生根据教材中的图示和说明,分析并讨论各个硬件部件之间的相互关系和工作原理。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:分组进行计算机硬件组装的模拟实验,让学生根据教材中的步骤,尝试组装一台简易计算机。
-教师指导:在学生进行实验过程中,教师巡视指导,解答学生提出的问题,确保学生正确理解硬件组装的流程。
4.拓展应用(约20分钟)
-学生展示:每组展示自己的实验成果,分享在实验过程中遇到的问题和解决方法。
-教师点评:对学生的实验成果进行点评,总结实验过程中的优点和不足,强调硬件组装过程中的注意事项。
5.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的学习内容,强调计算机硬件的基本组成和工作原理。
-鼓励学生在课后继续探索计算机硬件的其他相关知识,如硬件升级、故障排除等。
6.作业布置(约5分钟)
-预习下一节课的内容,了解计算机软件的基本概念和功能。
-完成课后练习题,巩固本节课所学的计算机硬件知识。
-查找资料,了解当前计算机硬件的发展趋势和新技术。
(注:以上时间为预估时间,实际教学过程中可根据学生的掌握情况适当调整。)
教学资源拓展
1.拓展资源:
-计算机硬件发展历史:介绍计算机硬件从第一代电子管计算机到现代计算机的发展历程,包括各个时期的代表性硬件。
-计算机硬件新技术:介绍当前计算机硬件领域的新技术,如固态硬盘、超线程技术、图形处理器GPU在计算机硬件中的应用等。
-计算机硬件品牌和产品:介绍国内外知名的计算机硬件品牌
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