口语交际：讲历史人物故事说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

口语交际：讲历史人物故事说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、设计思路

本课以“口语交际：讲历史人物故事”为主题，旨在培养学生运用语言表达历史人物故事的能力。通过结合课本内容，引导学生关注历史人物，学会用生动形象的语言讲述故事，提高学生的口语表达能力和文化素养。设计思路包括：1.创设情境，激发兴趣；2.引导学生自主学习，探究历史人物故事；3.互动交流，提高口语表达能力；4.总结反思，深化对历史人物的认识。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过讲述历史人物故事，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

2.语言建构与运用：培养学生运用准确、生动的语言表达历史人物故事的能力，提升口语交际水平。

3.思辨能力与创新意识：引导学生思考历史人物故事背后的道理，培养批判性思维和创新意识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏历史人物故事，学生能够感受语言魅力，提高审美能力，并尝试创作自己的故事。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解历史人物故事背后的文化内涵，把握故事中的道德品质和价值观。

②运用恰当的语言表达技巧，将历史人物故事讲述得生动有趣，富有感染力。

2.教学难点，①

①学生在讲述故事时，如何将历史事件与个人情感相结合，使故事更具感染力。

②如何引导学生深入挖掘历史人物故事的深层含义，提升学生的思辨能力和文化素养。

②学生在讲述过程中，如何克服语言表达的紧张和恐惧，提高口语交际的自信心。

③在讲述历史人物故事时，如何正确处理历史事实与个人想象之间的关系，避免误导学生。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：统编版语文教材配套教学平台，提供教学资源下载。

-信息化资源：历史人物故事相关图片、视频资料、音频资料。

-教学手段：实物教具（如历史人物雕像、图片卡片）、情景模拟、小组讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满智慧和勇气的历史人物——诸葛亮。他是我国古代著名的政治家、军事家、文学家，被誉为“智慧的化身”。今天，我们就来学习一篇关于诸葛亮的故事——《草船借箭》。

（学生）老师，我们之前也学过关于诸葛亮的故事，您今天要带我们学习哪一篇呢？

（教师）今天我们要学习的是《草船借箭》，这个故事讲述了诸葛亮在三国时期，运用智慧巧妙地借到了十万支箭，为赤壁之战奠定了基础。接下来，请大家翻开课本，我们一起来阅读这个故事。

二、自主学习

（教师）请同学们仔细阅读《草船借箭》这篇课文，思考以下问题：

1.故事的主人公是谁？

2.故事发生在什么时候？

3.诸葛亮为什么要借箭？

4.诸葛亮是如何借到箭的？

5.你认为诸葛亮是一个怎样的人？

（学生）我读完了课文，现在来回答老师的问题。

（教师）很好，同学们都能认真阅读课文。下面我们来逐一解答这些问题。

三、合作探究

1.主人公与故事背景

（教师）故事的主人公是诸葛亮，他生活在三国时期，是蜀国的丞相。当时，曹操率领大军攻打东吴，东吴的周瑜为了对抗曹操，决定在赤壁之战中用火攻。但是，火攻需要大量的箭矢，而东吴的箭矢储备不足。

（学生）哦，原来是这样，诸葛亮是为了赤壁之战的火攻才去借箭的。

2.诸葛亮借箭的原因与方法

（教师）是的，诸葛亮借箭的原因就是为了准备赤壁之战。他借箭的方法非常巧妙，他利用曹操多疑的性格，设计了一个计谋。

（学生）那诸葛亮是怎么设计这个计谋的呢？

（教师）请同学们翻开课本，我们一起来看看。

（学生）诸葛亮让士兵们扎了许多草人，放在船上面，然后告诉曹操他们是在准备火攻。曹操害怕上当，下令射箭，结果箭矢全部射在了草人身上。

3.诸葛亮的人物形象

（教师）从这个故事中，我们可以看出诸葛亮是一个非常有智慧、足智多谋的人。他不仅能够预见敌人的行动，还能够巧妙地利用敌人的心理，达到自己的目的。

（学生）诸葛亮真是一个了不起的人物，他的智慧让我们都感到敬佩。

四、课堂展示

1.故事复述

（教师）现在，请同学们尝试用自己的语言复述《草船借箭》这个故事。

（学生）我复述一下：故事发生在三国时期，诸葛亮为了准备赤壁之战，向曹操借箭。他利用曹操多疑的性格，让士兵们扎了许多草人，曹操以为是在准备火攻，下令射箭，结果箭矢全部射在了草人身上。

2.人物评价

（教师）同学们，你们觉得诸葛亮是一个怎样的人？

（学生）诸葛亮是一个足智多谋、有勇有谋的人。

（教师）非常好，同学们都能从故事中感受到诸葛亮的人物形象。接下来，请同学们谈谈自己对诸葛亮这个人物的理解。

（学生）我认为诸葛亮是一个非常有智慧的人，他不仅能够为国家出谋划策，还能够关心百姓的疾苦。

（教师）同学们的理解很深刻，诸葛亮确实是一个值得我们学习的人物。

五、总结与