Unit 4 My Favourites Lesson 19 My Favourite Colours （说课稿） -2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docx

Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours”为主题，旨在帮助学生复习巩固颜色词汇，提高他们的口语表达能力。通过丰富多彩的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的语言运用能力。同时，结合冀教版四年级下册英语教材，确保教学内容与课本紧密相连，满足学生实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色词汇，学生将提升语言运用能力，增强对英语文化的理解。同时，通过讨论个人喜好，培养学生的思维品质，提高他们的跨文化交际意识。此外，通过参与课堂活动，学生将锻炼自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握并运用颜色词汇，如red,blue,yellow,green等。

-重点句型：能够运用“Ilike…”或“Iprefer…”等句型表达个人喜好。

-重点活动：通过小组讨论和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识。

2.教学难点：

-难点词汇：区分易混淆的颜色词汇，如pink和purple。

-难点句型：正确运用比较级和最高级表达颜色的深浅或喜好程度。

-难点活动：在小组合作中，学生需要学会倾听他人意见，表达自己的看法，并进行有效的沟通。例如，在讨论“Whichisyourfavouritecolour?”时，学生可能需要理解并回应诸如“Mineisgreenbecauseit’sfreshandcalm.”这样的回答。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版四年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、颜色卡片、PPT展示图，以及与颜色相关的视频片段。

3.教学工具：准备彩色粉笔或马克笔，以便在黑板上示范颜色词汇的书写。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放颜色相关的装饰品，营造轻松愉快的英语学习氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与颜色相关的英语歌曲，如“SomewhereovertheRainbow”，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语课堂。

2.提出问题：询问学生最喜欢的颜色，并简要分享个人喜好，激发学生对本节课的兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.词汇学习：展示颜色卡片，引导学生正确发音，并让学生跟读。重点讲解red,blue,yellow,green等颜色词汇。

2.句型学习：展示例句，如“Ilikered.”，让学生跟读并模仿。然后，引导学生运用句型表达个人喜好，如“Ipreferbluebecauseit’smyfavoritecolor.”

3.比较级和最高级：介绍比较级和最高级的用法，展示例句，如“Rediswarmerthanblue.”和“Thewarmestcolorisred.”，让学生跟读并模仿。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂游戏：组织学生进行“颜色接龙”游戏，每人说出一个颜色，然后下一个人说出与上一个颜色相邻的颜色，以此类推。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论并回答以下问题：“Whichisyourfavoritecolor?Why?”鼓励学生在小组内用英语交流，锻炼口语表达能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“Canyoutellmesomecolors?”

2.邀请学生上台展示自己最喜欢的颜色，并说明理由。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyoulikethecolorswelearnedtoday?”

2.学生回答问题，并分享自己对颜色的看法。

（六）拓展活动（5分钟）

1.教师引导学生观察周围环境，找出不同的颜色，并用英语描述。

2.学生分享自己的观察结果，巩固颜色词汇和句型。

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和拓展活动等环节，帮助学生掌握颜色词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力。教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色故事：收集与颜色相关的有趣故事或传说，如彩虹的起源、不同颜色在文化中的象征意义等，丰富学生的文化知识。

-颜色游戏：设计或寻找与颜色相关的英语游戏，如颜色匹配、颜色猜