三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》说课稿说课稿（第二课时）[001].docx

三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》说课稿说课稿（第二课时）

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教学内容

教材章节：三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》

内容：本节课主要围绕老师的工作特点、教育意义以及与老师的互动展开，让学生了解老师的工作性质，学会尊重和热爱老师，并懂得如何与老师进行良好的沟通。通过学习，培养学生尊师重道的优良品质。

核心素养目标

1.社会实践：通过了解老师的工作，增强学生对社会角色的认识，提高社会实践能力。

2.情感态度与价值观：培养学生尊重教师、热爱教师的情感，树立正确的师生观。

3.自我认识：引导学生认识到自己在学习生活中需要老师的帮助和指导，学会感恩与尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生深入理解老师的工作性质和重要性，通过具体事例体会老师的辛勤付出和无私奉献。

②培养学生尊重和热爱老师的情感，学会表达对老师的感激之情，并能用实际行动回报老师的教导。

2.教学难点

①引导学生正确看待师生关系中的矛盾和冲突，学会与老师进行有效沟通，解决学习生活中的问题。

②帮助学生认识到尊重老师不仅是道德要求，也是对自己人格修养的提升，引导学生在日常生活中践行尊师重道的品质。

③培养学生从多个角度思考问题，提高学生的思维能力和情感表达能力，使其在课堂上能够积极分享与老师相处的感受和体会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如教师职业象征物品）。

2.课程平台：道德与法治课程教材配套资源库、学校网络教学平台。

3.信息化资源：教师相关视频资料、图片资源、网络教育资源。

4.教学手段：互动讨论、角色扮演、情景模拟、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于老师日常工作的视频，引导学生思考：视频中展示了老师哪些工作？这些工作对我们的生活有什么意义？以此引发学生对老师的关注和思考，自然导入新课《走近我们的老师》。

2.讲授新知（20分钟）

①情景导入：教师展示一张张老师工作的照片，让学生说一说照片中的老师在做些什么，引导学生感受老师的辛勤付出。

②互动讨论：教师提问：“你们觉得老师的工作有哪些特点？”引导学生从工作内容、工作方式、工作态度等方面进行讨论。

③角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟学生与老师之间的互动场景，让学生体验师生关系，体会老师的辛苦和付出。

④案例分析：教师分享一些关于老师的故事，让学生分析故事中老师的品质，引导学生认识到老师的重要性和尊师重道的意义。

⑤情感体验：教师组织学生分享自己与老师相处的感人故事，让学生在情感上产生共鸣，加深对老师的尊敬和热爱。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：教师提出问题：“如果你是老师，你会如何对待学生？”引导学生思考老师的工作态度和教学方法。

②课堂游戏：组织“猜猜我是谁”的游戏，让学生根据老师的描述猜出是哪位老师，加深学生对老师的认识。

③实践活动：让学生为老师写一封感谢信，表达对老师的敬意和感激之情。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结老师的工作特点、教育意义以及与老师的互动方法，强调尊师重道的重要性。

5.作业布置（5分钟）

①完成课后练习题，巩固所学知识。

②每天观察一位老师的工作，记录下老师的点滴付出，下节课分享。

③为老师准备一份小礼物，表达对老师的敬意和感激之情。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：

-学生能够准确地描述老师的工作性质和职责，理解老师对学生的教育意义。

-学生能够识别出几种常见的教师职业行为，如耐心、关爱、责任心等。

-学生能够从教材中的案例中提取信息，分析老师的工作态度和教学方法。

2.能力层面：

-学生在角色扮演活动中，能够模拟师生互动，提高情境感知和表达能力。

-学生通过小组讨论，学会了倾听他人意见，增强了合作沟通能力。

-学生在完成作业时，如撰写感谢信，锻炼了写作能力和情感表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在情感体验环节，对老师的辛勤付出有了更深刻的理解和感受，培养了感恩和尊重老师的情感。

-学生能够从自身出发，认识到自己在学习生活中需要老师的帮助和指导，增强了自立自强意识。

-学生在课堂上积极参与，分享与老师相处的感受，体现了积极向上的学习态度。

4.社会实践：

-学生通过本节课的学习，提高了对教师职业的认识，有助于树立正确的职业观念。

-学生在日常生活中，能够更加主动地尊重和关心老师，将尊师重道的观念付诸实践。

-学生在社会实践中，学会从老师的角度思考问题，培养