3.1 农业区位因素及其变化说课稿2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册.docx

3.1农业区位因素及其变化说课稿2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《3.1农业区位因素及其变化》，来自2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册。本节课将详细介绍农业区位因素的概念、类型及其变化，包括自然因素和社会经济因素，以及这些因素对农业生产的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的地理学习中已经接触过农业生产的自然条件和地域差异，本节课将在此基础上进一步探讨农业区位因素，帮助学生理解农业布局和农业生产决策的内在逻辑。教材中列举了不同地区的农业区位因素实例，与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.空间思维素养，通过分析农业区位因素，培养学生对地理空间格局的认识和理解；2.地理信息素养，使学生能够运用地理信息技术获取、处理和分析农业区位信息；3.综合思维素养，引导学生从多角度、多因素分析农业区位变化，形成综合分析问题的能力；4.人文素养，通过了解农业区位因素对人类活动的影响，增强学生对人与自然和谐共生的认识。这些目标旨在培养学生的地理学科素养，为未来学习和发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-农业区位因素的概念和分类：让学生理解自然因素（如气候、地形、土壤）和社会经济因素（如市场、政策、交通）对农业区位选择的影响。

举例：通过分析我国东北地区的农业生产，强调气候寒冷、土壤肥沃等自然因素对农业区位选择的重要性。

-农业区位变化的原因及影响：使学生掌握农业区位随时间变化的原因，以及这些变化对农业生产和区域发展的影响。

举例：探讨改革开放以来，我国农业区位因素的变化，如科技进步、市场需求扩大等因素对农业布局的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-农业区位因素的综合分析：学生可能难以从多个角度综合分析农业区位因素，需要教师引导。

举例：在分析某地区农业区位时，如何让学生从自然、经济、社会等多个角度进行综合分析，形成完整的区位认识。

-农业区位变化的动态理解：学生对农业区位变化的动态过程理解可能存在困难，需要通过具体案例进行讲解。

举例：通过分析某地区农业产业结构调整的过程，让学生理解农业区位因素变化对农业生产和区域发展的影响，以及政府政策在其中发挥的作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与农业区位因素及其变化相关的图片、图表，以及相关的视频资料，以直观展示不同地区的农业布局和区位变化。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备互动讨论所需的白板和笔，以便学生记录和分享讨论成果。

4.教室布置：将教室布置为便于分组讨论的形式，确保每组学生都有足够的空间进行交流和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材中关于农业区位因素的基本概念和分类的章节，以及一些相关的案例分析。

-设计预习问题：如“列举影响农业区位的自然因素和社会经济因素”，“分析某一地区农业区位变化的原因”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和案例分析，理解农业区位因素的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的习惯。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解农业区位因素，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区农业分布的地图，引出农业区位因素的概念。

-讲解知识点：详细讲解教材中的农业区位因素及其变化，结合具体地区的案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同地区农业区位因素的变化，以及这些变化对农业发展的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理