第11课 海洋资源（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第11课海洋资源（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课海洋资源（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

教学内容

本节课为2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）第11课《海洋资源》。本节课主要内容包括：

1.海洋资源的种类与分布：介绍海洋中的生物资源、非生物资源以及海洋能源等；

2.海洋资源的开发利用：探讨我国在海洋资源开发与利用方面的现状及取得的成果；

3.海洋资源的保护与可持续发展：分析海洋资源保护的重要性，以及如何在开发与保护之间寻求平衡，实现可持续发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学观念：通过学习海洋资源的种类、分布和开发利用，培养学生形成正确的资源观和科学态度。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，探究海洋资源的保护和可持续发展策略。

3.科学探究：激发学生对海洋资源的兴趣，培养学生动手操作、观察分析、合作交流等探究能力。

4.科学责任：提高学生对海洋资源保护的认识，培养学生关爱自然、珍惜资源、保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①海洋资源的种类与分布，使学生能够掌握海洋中不同类型资源的分类和地理分布特点。

②海洋资源的开发利用，让学生了解我国在海洋资源开发方面的主要成就和利用方式。

2.教学难点

①海洋资源的保护与可持续发展策略，引导学生理解如何在开发与保护之间找到平衡点，实现资源的可持续利用。

②海洋资源保护的实际案例分析，培养学生运用所学知识分析具体问题，提出合理的保护措施和建议。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解海洋资源的种类、分布、开发与保护知识，为学生提供理论框架。

2.讨论法，组织学生就海洋资源开发与保护中的热点问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法，通过分析具体的海洋资源管理案例，引导学生理解理论知识的实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示海洋资源的图片和图表，增强学生的直观感知。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行模拟实验，让学生更深入地理解海洋资源的开发与保护。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，提高学生的信息检索和整理能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋资源的图片或视频片段，如美丽的海洋生物、海洋资源的开发场景等，让学生初步感受海洋资源的魅力和重要性。

简短介绍海洋资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋资源的基本概念、种类和分布。

过程：

讲解海洋资源的定义，包括其主要类型如生物资源、非生物资源和海洋能源。

详细介绍海洋资源的分布规律，使用地图或图表帮助学生理解。

3.海洋资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋资源案例进行分析，如过度捕捞导致资源枯竭、海洋污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解海洋资源的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海洋资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋资源相关的主题进行深入讨论，如海洋资源保护、可持续利用策略等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋资源的基本概念、种类、分布以及案例分析等。

强调海洋资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海洋资源知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋资源的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学