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13《传动的齿轮》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册粤教粤科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《传动的齿轮》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册粤教粤科版

教学内容

教材：粤教粤科版科学六年级上册

章节：《传动的齿轮》

内容：本节课主要讲述齿轮的传动原理和特点，包括齿轮的种类、齿轮的制造工艺、齿轮的传动方式等，旨在帮助学生了解齿轮在生活中的应用，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，通过观察齿轮的实际应用，让学生在实践中发现问题、提出假设、设计实验、收集数据，进而得出结论，提高学生的观察能力、问题解决能力和创新思维能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强学生的人文素养和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的科学知识基础，对简单机械和运动有一定的认识，能够理解杠杆、滑轮等基本概念。但在齿轮传动方面，学生可能仅停留在对齿轮外观的直观认识，对齿轮传动的原理和计算方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对机械和科技通常具有浓厚的兴趣，喜欢动手操作和探索。学生具备较强的观察力和一定的逻辑思维能力，能够通过实验和操作来理解抽象的科学概念。学习风格上，学生偏好于通过实践和互动学习，对小组合作和项目式学习表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对齿轮传动的复杂性和抽象性可能感到困惑，尤其是在理解和应用齿轮的转速比、扭矩等概念时。此外，学生可能在设计实验方案和进行数据分析时遇到困难，尤其是在实验过程中控制变量和精确测量方面。此外，学生可能对齿轮在生活中的应用缺乏足够的认识，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：齿轮模型、齿轮传动装置、计时器、测力计、电脑、投影仪、白板、黑板、教学用PPT。

2.课程平台：学校科学课程平台，用于上传教学资料和互动交流。

3.信息化资源：网络上的齿轮传动原理动画、相关科普视频、在线实验模拟软件。

4.教学手段：实物展示、分组实验、课堂讨论、多媒体辅助教学。

教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.展示生活中常见的齿轮装置图片或视频，如自行车、汽车等。

2.提问：同学们，你们在日常生活中有没有看到齿轮？齿轮有什么作用？

3.引导学生思考齿轮的基本特征和用途，激发学生学习齿轮传动的兴趣。

二、讲授新课（25分钟）

1.齿轮的种类与结构

-介绍齿轮的分类，如直齿轮、斜齿轮、人字齿轮等。

-展示齿轮的结构图，讲解齿轮的各部分名称和作用。

-学生观察齿轮模型，加深对齿轮结构理解。

-用时：5分钟

2.齿轮传动的原理

-讲解齿轮传动的原理，包括齿轮的转速比、扭矩等概念。

-通过实际操作，让学生观察齿轮传动过程中的变化。

-引导学生思考齿轮传动在实际生活中的应用。

-用时：10分钟

3.齿轮制造工艺

-介绍齿轮的制造工艺，包括锻造、热处理、加工等步骤。

-展示齿轮制造过程中的相关设备，如车床、磨床等。

-学生观看齿轮制造视频，了解齿轮制造工艺的复杂性。

-用时：10分钟

4.齿轮传动装置的设计与应用

-讲解齿轮传动装置的设计原则，如齿轮直径、齿数等。

-展示齿轮传动装置在各类机械设备中的应用案例。

-学生分组讨论，设计简单的齿轮传动装置。

-用时：10分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习

-针对齿轮传动原理和制造工艺，设计课堂练习题。

-学生独立完成练习，巩固所学知识。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-用时：5分钟

2.小组讨论

-学生分组讨论齿轮传动在实际生活中的应用，分享各自观点。

-小组代表汇报讨论成果，其他组补充意见。

-教师点评，总结齿轮传动在生活中的重要作用。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：齿轮传动在生活中有哪些应用？

2.提问：齿轮传动装置的设计原则有哪些？

3.提问：如何提高齿轮传动的效率？

4.学生回答问题，教师点评，引导学生深入思考。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调齿轮传动的原理和重要性。

2.提出拓展性问题，如齿轮传动在航天、航空等领域的应用。

3.布置课后作业，要求学生收集生活中齿轮传动的案例。

整个教学过程中，注重师生互动，创新教学方法，关注重难点，培养学生科学探究素养。教学流程符合实际学情，紧扣教学目标，培养学生解决问题的能力。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述不同类型的齿轮，如直齿轮、斜齿轮和人字齿轮。

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