足球：斜插在“二过一”战术中的运用 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球：斜插在“二过一”战术中的运用说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《足球：斜插在“二过一”战术中的运用》，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将重点讲解斜插战术在足球比赛中的应用，包括斜插跑位、传球技巧以及与队友的配合。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的足球学习中已经掌握了基本的传球、停球、带球等技能，以及简单的足球战术。本节课将在此基础上，引导学生学习斜插战术在“二过一”中的应用，帮助学生提高足球实战能力和战术意识。教材中涉及到的斜插战术，是足球比赛中常用的进攻手段，对于提高学生足球技能和比赛水平具有重要意义。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过实践训练，让学生能够熟练掌握并运用斜插战术进行进攻，增强学生的足球实战技能。

2.培养学生的团队合作意识，通过战术训练，让学生学会在比赛中与队友有效沟通，提高团队协作能力。

3.增强学生的体育品德，教育学生在比赛中遵守规则，尊重对手，展现良好的体育竞技精神。

重点难点及解决办法

重点：斜插战术的跑位技巧和传球时机掌握。

难点：学生在实际操作中，对斜插战术的灵活运用和与队友的默契配合。

解决办法：

1.采用分步教学方法，先讲解斜插战术的理论基础，再通过示范和分解动作，让学生逐步理解斜插跑位和传球的要点。

2.设计针对性的练习，如设置标志盘模拟实战场景，让学生在模拟比赛中练习斜插跑位和传球，增强实战感。

3.强调观察对手位置和队友动向的重要性，训练学生观察比赛的意识，提高判断传球时机的能力。

4.通过小组合作练习，培养学生之间的沟通与配合，通过反复练习，逐渐提升团队的默契度。

5.针对不同学生的掌握情况，进行个别辅导，及时纠正动作偏差，确保每位学生都能正确掌握斜插战术。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集斜插战术相关的教学视频、动画演示和战术图解，以便于学生直观理解。

3.实验器材：足球、标志盘、训练锥桶等，提前检查确保器材数量充足且安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、分组练习区，以及设置观察与讨论区，以便于教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括斜插战术的教学视频和相关的战术图解，明确要求学生了解斜插战术的基本概念和跑位要求。

-设计预习问题：设计问题如“斜插战术在比赛中如何发挥作用？”“如何判断斜插的时机？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读战术图解，理解斜插战术的要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习的互动性和有效性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放实际比赛中的斜插战术案例，引导学生关注本节课的教学内容。

-讲解知识点：详细讲解斜插战术的跑位技巧和传球时机，结合比赛实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行斜插战术的模拟训练，让学生在实践中学习如何运用斜插战术。

-解答疑问：针对学生在训练中遇到的问题，给予及时的指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际比赛中运用斜插战术。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟训练，尝试运用斜插战术。

-提问与讨论：学生在训练中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握斜插战术的理论知识。

-实践活动法：通过模拟训练，让学生在实践中学习斜插战术的运用。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与斜插战术相关的实战分析作业，让学生分析比赛中斜插战术的应用。

-提供拓展资源：提供相关战术分析的文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，分析斜插战术在比赛中的具体应用。

-拓?展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在斜插战术学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引