六年级数学下册第6单元整理与复习1数与代数数的认识教案2新人教版.docVIP

Page1

数的相识（2）

【教学内容】数的相识（2）。

【教学目标】

使学生逐步学会整理的方法，不断提高思维的敏捷性。

【重点难点】

1.使学生比较系统地驾驭自然数和整数的基础学问。

2.弄清概念间的联系和区分。

【教学打算】多媒体课件。

【谈话导入】

上一节课我们分析了自然数和整数，今日来我们回忆下数的另一个重要部分。

【归纳整理】

分数和小数。

1.组织学生分组活动，复习有关分数的学问。

2.每个小组选一个代表发言，展示整理和复习的结果。

老师结合各个小组整理和复习的状况，刚好予以确定和激励，并留意突出“分数的意义、分数单位和分数与除法的关系”，同时还可以做如下板书：

分数和除法的关系：a÷b=（b≠0）

3.通过直观图形，导入对小数意义的整理和复习。出示下面各图形，要求学生分别用分数和小数表示图中阴影部。

4.老师提出以下问题，让学生分小组探讨。

（1）什么样的数可以用小数表示？

（2）小数和分数有什么关系？

（3）什么是循环小数？循环小数可以怎样写？小数是不是都小于1？

5.组织各小组对上面提出的问题发表看法，老师板书如下：

6.分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？小数点移动位置，小数的大小会发生什么改变？

分别说出分数的基本性质、小数的基本性质的内容是什么？举例说明。

板书：0.1=0.10=0.100=……=……

分数