15 分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

15分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

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设计思路

本节课以“分享真快乐”为主题，紧密结合一年级下册道德与法治教材，通过生动有趣的活动和案例，引导学生认识分享的意义，培养他们的合作意识和团队精神。教学设计注重实践操作，让学生在互动体验中感受分享的快乐，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.道德认知，使学生理解分享的重要性，认识到分享带来的快乐和团结；2.社会情感，引导学生体验分享的情感价值，培养同情心和同理心；3.行为习惯，通过实践分享，帮助学生养成乐于助人、团结协作的良好习惯；4.思辨能力，鼓励学生在分享过程中思考，形成正确的价值观和道德判断。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对分享的概念有一定的了解，但可能缺乏具体操作经验和深刻体会。他们可能知道分享是好的行为，但不知道如何在日常生活中实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对互动性和游戏化的学习活动尤其感兴趣。他们的学习能力主要集中在直观和动手操作上，学习风格偏向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解分享的意义：学生可能难以理解分享带来的长远利益，需要通过具体案例和活动来帮助他们深化理解。

（2）情感体验的转化：学生可能难以将分享的情感体验转化为日常行为，需要教师引导和持续强化。

（3）社交技能的发展：学生在分享过程中可能遇到沟通和表达上的困难，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与分享相关的图片、动画故事和简短视频，以及描绘团队合作的图表。

3.实验器材：准备用于角色扮演的小道具，如角色卡、小奖品等，以增强学生的参与感。

4.教室布置：设置小组合作学习区，布置温馨的分享主题墙，营造轻松愉快的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘孩子们分享玩具的温馨画面，引导学生观察并分享自己的分享经历。

-提问：“你们知道什么是分享吗？你们有没有分享过玩具或者食物给朋友？”

-通过学生的回答，教师总结分享的概念，引出本节课的主题：“分享真快乐”。

2.讲授新知（20分钟）

-活动一：故事导入

-教师讲述《小猴子分香蕉》的故事，让学生感受分享的快乐。

-提问：“小猴子为什么开心？如果你是小猴子，你会怎么做？”

-学生分享自己的看法，教师总结分享的意义。

-活动二：小组讨论

-将学生分成小组，讨论“分享的好处”和“如何分享”。

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-活动三：角色扮演

-教师提供角色卡，让学生扮演不同的角色，如小猴子、小熊、小鸟等，进行分享场景的模拟。

-角色扮演过程中，教师引导学生注意分享的语言和行为。

-活动四：分享实践

-教师组织学生进行实际分享活动，如分享文具、故事等。

-学生在分享过程中，教师观察并给予鼓励和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-活动一：分享游戏

-教师设计简单的分享游戏，如“传声筒”、“传递礼物”等，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

-游戏结束后，教师引导学生分享游戏感受。

-活动二：分享日记

-学生写下自己在课堂上的分享经历，教师选取优秀作品进行展示和点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调分享的重要性。

-学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享一天中的快乐时光，并记录下来。

-强调作业的实践性和情感体验，鼓励学生用心去分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德故事：《孔融让梨》、《雷锋日记》等，通过经典故事传递分享的价值观。

-儿歌童谣：《小星星》、《好朋友》等，以儿歌的形式强化分享的概念。

-社会实践：社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、为孤儿院儿童捐赠物品等，让学生在实践中体验分享的意义。

-家庭活动：家庭分享日，鼓励家庭成员分享日常生活中的小故事和快乐时刻。

2.拓展建议：

-道德故事阅读：鼓励学生课后阅读与分享相关的道德故事，通过故事中的角色和情节，引导学生思考分享的重要性。

-儿歌童谣学习：利用课余时间，学习与分享主题相关的儿歌童谣，通过音乐和韵律加深对分享的理解。

-社会实践参与：组织学生参与社区志愿服务活动，让学生在实际行动中体会到分享的快乐和成就感。

-家庭分享活动：在家中设立“分享日”，家庭成员轮流分享自己的小故事，增进家庭成员间的情感交流。

-分享日记：鼓励学生坚持写分享日记，记录下自己和