《5以内数的认识和加、减法——0的认识和加、减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

《5以内数的认识和加、减法——0的认识和加、减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《5以内数的认识和加、减法——0的认识和加、减法》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对数学的兴趣，提高学生观察、比较、分析的能力，通过数的认识和加减法的学习，发展学生的抽象思维和逻辑推理能力。同时，培养学生与他人合作交流的能力，以及解决实际问题的能力，使学生体会数学与生活的联系。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解0的意义：学生需要理解0不仅是数字，还表示没有的数量，这是对数概念的基本认识。

-加减法初步感知：通过具体操作和游戏，让学生初步感知加法和减法的概念，理解它们之间的关系。

-加减法计算：掌握0在加法和减法中的计算规则，例如0加任何数等于任何数，任何数加0等于任何数，0减任何数等于它的相反数。

2.教学难点：

-0在加减法中的特殊作用：理解0在加减法中的特殊角色，如0在加法中相当于没有增加，在减法中相当于没有减少。

-加减法算式的理解：学生需要理解算式中数字和符号的含义，以及它们在计算中的顺序和作用。

-实际情境中的应用：将0的认识和加减法应用到实际情境中，如购物找零、分配物品等，学生可能难以将抽象的数学概念与实际生活联系起来。