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1《神奇的电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

一、课程基本信息

1.课程名称：《神奇的电》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对科学现象的好奇心和探究精神，提高学生的观察能力和实验操作技能。通过《神奇的电》的学习，学生能够理解电的基本概念，掌握简单的电路连接方法，培养逻辑思维和问题解决能力，同时增强对科学知识的兴趣和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：电路的基本连接方法与电流的流动原理。

难点：理解电流的方向和电路中电阻对电流的影响。

解决办法：

1.通过实际操作演示电路连接，让学生直观感受电流的流动。

2.利用多媒体教学，展示电流的模拟动画，帮助学生理解电流方向。

3.设计实验，让学生通过改变电路中的电阻，观察电流的变化，从而理解电阻对电流的影响。

4.针对难点，设置小组讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案，提高学生的合作探究能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解电路基础知识，结合实验操作，让学生亲身体验电的现象。

2.设计小组合作实验，让学生在探究电流和电阻关系的过程中，培养团队协作能力和科学探究精神。

3.利用多媒体教学，展示电路图和电流动画，帮助学生直观理解抽象概念。

4.组织角色扮演活动，让学生扮演电路中的元件，通过互动游戏加深对电路原理的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的电器，如电灯、电视等，引导学生思考这些电器的工作原理。

-提问：这些电器是如何产生光和热的？它们是如何连接到电源的？

-引出课题《神奇的电》，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解电路的基本组成部分：电源、导线、用电器和开关。

-通过动画或实物演示，展示电路的连接方式，让学生了解串联和并联电路的区别。

-讲解电流的概念，通过实验演示电流的流动方向，强调电流的方向性。

-讲解电阻的概念，通过实验展示电阻对电流的影响，如改变电阻大小观察电流变化。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行电路连接实验，每组设计一个简单的电路，如点亮一个灯泡。

-学生在实验过程中遇到问题，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

-学生展示自己的实验成果，教师点评并总结实验中的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，包括电路的组成部分、电流的方向、电阻的作用等。

-强调电路连接的安全注意事项，如不要直接接触带电部分。

-鼓励学生在课后继续探索电的更多奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：阅读课本相关章节，完成课后练习题。

-鼓励学生在家中尝试用简单的材料制作一个电路，如用电池、灯泡和导线制作一个手电筒。

-提醒学生注意安全，不要尝试危险的电路实验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电的历史：介绍电的发现和发展历程，包括静电、电流的发现、电的应用等。

-电路图符号：学习电路图中的常见符号，如电池、电阻、开关、灯泡等。

-家用电器的电路：了解家庭中常见电器的电路结构和工作原理，如电视、冰箱、洗衣机等。

-电流的单位：学习电流的国际单位安培（A），以及电流的其他单位如毫安（mA）、微安（μA）。

-电阻的单位：学习电阻的国际单位欧姆（Ω），以及电阻的其他单位如千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于电的科普书籍，如《电的故事》、《电路探秘》等，以拓宽知识面。

-建议学生收集生活中常见的电器，尝试分析其电路结构，并绘制简单的电路图。

-组织学生参观科技馆或电力公司，实地了解电的发电、输电和配电过程。

-通过网络资源，如教育视频、互动实验网站等，进行在线学习，加深对电的理解。

-设计家庭电路改造的小项目，让学生在家长的指导下，动手实践，体验电路改造的乐趣。

-鼓励学生参与科学小发明活动，利用所学知识，设计简单的电学小制作。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对电的理解和应用，促进知识的交流与分享。

-建议学生参与社区科普活动，如电力知识讲座、电安全知识宣传等，提高公众的科学素养。

-通过制作电学实验报告，让学生学会记录实验数据、分析实验结果，培养科学探究能力。

-建议学生参与科学竞赛，如青少年科技创新大赛，将电学知识应用于实际问题解决中。

七、板书设计

①电路的基本组成部分

-电源

-导线

-用电器

-开关

②电流的概念与流动

-电流方向

-电流单位（安培A）

③电阻的概念与作用

-电阻单位（欧姆Ω）

-电阻对电流的影响

④电路连接方式

-串联电路

-并联电路

⑤电的安全知识

-避免直接接触带电部分