五年级品德与社会下册 圆明园在哭泣4第一课时说课稿 浙教版.docx

五年级品德与社会下册圆明园在哭泣4第一课时说课稿浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级品德与社会下册圆明园在哭泣4第一课时说课稿浙教版

课程基本信息

1.课程名称：五年级品德与社会下册《圆明园在哭泣》第一课时

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美情趣和道德情感。通过学习圆明园的历史与现状，学生能够感受中华民族的历史沧桑，增强对文化遗产的尊重和保护意识；同时，引导学生关注社会现实，培养爱国主义情感和民族自豪感，提升审美能力和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的历史知识基础，对中国的历史事件有一定的了解，但关于圆明园的具体历史背景、文化价值和毁灭过程的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对历史故事充满好奇，对图片和故事情节有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过文字和图片获取信息，但可能缺乏对历史事件深层次原因的思考和分析能力。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来获取知识，对于互动式和体验式的学习活动较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解圆明园的毁灭原因时可能遇到困难，因为这一事件涉及复杂的历史背景和外来侵略的残酷性。此外，学生对历史事件的情感体验可能较为深刻，需要引导他们正确处理历史与个人情感的关系。在教学过程中，还需关注学生对于文化遗产保护的认知，以及如何将这种认知转化为实际行动。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解圆明园的历史与毁灭过程。

2.教学活动：设计“圆明园重建”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟历史事件，增强学生的参与感和体验感。

3.教学媒体：利用图片、视频、动画等多媒体资源，展示圆明园的昔日辉煌和毁灭后的现状，激发学生的兴趣和情感共鸣。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圆明园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过圆明园吗？它曾经是怎样的一个地方？”

展示一些关于圆明园的图片或视频片段，让学生初步感受圆明园的历史魅力和毁灭后的景象。

简短介绍圆明园的历史背景，包括其作为皇家园林的辉煌时期，以及1860年英法联军焚毁圆明园的历史事件，为接下来的学习打下基础。

二、圆明园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圆明园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解圆明园的定义，包括其主要组成元素，如宫殿、园林、湖泊等。

详细介绍圆明园的组成部分，如万寿山、昆明湖、长廊等，使用图表或示意图帮助学生理解其布局和特点。

三、圆明园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圆明园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圆明园案例进行分析，如“圆明园兽首铜像的流失与回归”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圆明园的历史价值和文化遗产的重要性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何通过保护文化遗产来传承历史。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圆明园保护相关的主题进行深入讨论，如“如何保护圆明园的文化遗产”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圆明园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圆明园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圆明园的历史背景、组成部分、案例分析等。

强调圆明园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用圆明园的历史文化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圆明园的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在自己的生活中传承和保护文化遗产。

拓展与延伸

1.《圆明园史话》：这本书详细介绍了圆明园的历史沿革，从其建造初衷到毁灭过程，以及后世对圆明园遗址的保护和研究。

2.《圆明园的兽首铜像》：通过这本书，学生可以了解到圆明园兽首铜像的来历、流失过程和回归祖国的故事，增强对文化遗产保护的意识。

3.《中国皇家园林》：这本书全面介绍了中国皇家园林的历史、艺术价值和