Unit 4 Topic 2 Section D 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册.docxVIP

Unit4Topic2SectionD说课稿2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit4Topic2SectionD”为教学内容，旨在通过阅读理解、词汇学习和语法练习，帮助学生提高英语阅读能力，拓展知识面。通过本节课的学习，学生能够理解文章大意，掌握相关词汇和语法知识，为九年级英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生批判性思维和跨文化理解能力，通过本节课的阅读理解，学生能够对科技发展产生积极态度，增强对科学探索的兴趣。同时，通过词汇和语法的学习，提升学生的语言运用能力和文化意识，为适应多元文化环境打下基础。

三、学情分析

针对2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册的“Unit4Topic2SectionD”这一章节，学生的学情分析如下：

1.学生层次：本年级学生英语水平参差不齐，部分学生对科普类文章的阅读存在困难，词汇量不足，语法知识掌握不牢固。

2.知识方面：学生在之前的学习中已接触过一定量的科普文章，对科技发展有一定的了解，但在深入理解和分析文章内容方面存在不足。

3.能力方面：学生的英语阅读理解能力、词汇运用能力和语法运用能力有待提高，尤其在面对较长的科普文章时，学生的阅读速度和理解深度不足。

4.素质方面：部分学生在课堂上缺乏主动参与意识，对英语学习的兴趣不高，需要通过激发兴趣和调动积极性来提高他们的学习效果。

5.行为习惯：学生在课堂上的学习态度较为认真，但部分学生存在依赖老师和同伴的现象，自主学习能力有待加强。

6.对课程学习的影响：鉴于以上学情，本节课将注重提高学生的阅读理解能力，通过多样化的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，同时加强对词汇和语法的巩固，以提升学生的英语综合运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解科普文章的背景知识，帮助学生理解文章主题。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对文章内容的理解和感受，培养合作学习意识。

3.实践法：布置阅读任务，让学生在课堂上完成，通过实际操作提高阅读技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示文章内容，提高视觉冲击力，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用在线阅读工具，提供互动式学习体验，帮助学生提高阅读速度和理解力。

3.教学资源：提供科普文章的英文原文和中文翻译，帮助学生对比学习，加深理解。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

Step1:用图片展示现代科技产品，如智能手机、电动汽车等，引导学生思考这些科技对人们生活的影响。

Step2:提问：“Whatdoyouthinkarethemostimportanttechnologiesinourdailylives?”（你们认为在我们日常生活中最重要的技术是什么？）

Step3:学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthedevelopmentofscienceandtechnologyanditsimpactonourlives.Letsstartwithareadingpassageaboutthistopic.”（今天，我们将学习关于科技发展和它对我们生活的影响。让我们从一篇关于这个主题的阅读文章开始。）

二、阅读理解（15分钟）

Step1:学生阅读课文，教师提醒注意文章结构，如标题、段落划分等。

Step2:学生完成阅读后，教师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”（这篇文章的主要思想是什么？）

Step3:学生回答后，教师总结并指出文章侧重点：“Thepassagemainlyfocusesontherapiddevelopmentoftechnologyanditsbenefitstoourlives.”（这篇文章主要关注技术的快速发展及其对我们生活的益处。）

三、词汇学习（15分钟）

Step1:教师板书关键词汇，如innovation、revolution、impact等，引导学生分析词义。

Step2:学生根据词汇进行造句，教师点评并纠正错误。

Step3:教师介绍词汇的用法和搭配，如“innovationintechnology”（技术革新）、“atechnologicalrevolution”（技术革命）等。

四、语法练习（15分钟）

Step1:教师讲解定语从句的用法，如关系代词和关系副