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寒假教学心得：立足“语言文字的积累与梳理”推进课堂教学

认认真真，反反复复观摩了重庆两江新区教育发展研究院徐颖老师执教的三年级上册第三单元的《一块奶酪》，仍然被名师独到的教材解读能力、扎实的课堂驾驭能力所折服。整堂课徐老师将“语言文字的积累与梳理”这一学习任务群的学习要求贯穿始终，以本学习任务群为主线串联“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两个学习任务群整体推进。因为语言文字的积累与梳理是学习语文最最基础的要求，无论是想象力、思辨力，还是文学修养的提升都离不开语言文字。如果哪一堂课抛开语言文字积累与梳理，直接进行思辨能力、想象能力等方面的训练那都是不接地气的空中楼阁，华而不实，虚而不真。