3.5.2引入官能团（说课稿）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修3）.docx

3.5.2引入官能团（说课稿）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修3）

授课内容

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设计思路

本节课以“引入官能团”为主题，围绕人教版2019选择性必修3高二化学教材，结合学生实际，设计了一系列贴近生活、具有启发性的教学活动。通过引导学生自主探究、合作交流，让学生在轻松愉快的氛围中掌握官能团的概念、结构及性质，提高学生化学学科核心素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生化学学科的核心素养，包括：1）发展学生的科学探究能力，通过实验和理论分析，使学生学会识别和命名官能团；2）提升学生的科学思维能力，通过分析官能团的结构与性质的关系，培养学生的逻辑推理能力；3）强化学生的社会责任感，引导学生认识到官能团在化学工业和环境保护中的重要性，培养其可持续发展的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①官能团的结构识别与命名：准确识别有机化合物中的官能团，并能够正确命名，这是理解有机化学基础的关键。

②官能团对有机物性质的影响：理解官能团如何影响有机物的物理和化学性质，如熔点、沸点、酸碱性等。

③官能团在有机反应中的作用：掌握官能团在有机反应中的行为和反应类型，如加成反应、取代反应等。

2.教学难点，

①官能团的识别与区分：对于初学者来说，官能团的种类繁多，相似性高，容易混淆，需要引导学生通过结构特征进行准确识别。

②官能团性质与反应机理的理解：官能团性质的变化往往伴随着复杂的反应机理，学生需要深入理解反应原理，才能正确预测反应结果。

③官能团在有机合成中的应用：将官能团知识应用于有机合成，涉及多步反应和复杂工艺，对学生综合运用知识的能力要求较高。

教学资源

-软硬件资源：实验室有机化学实验装置、有机化合物样品、显微镜、投影仪、电脑。

-课程平台：学校化学教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：官能团结构图库、有机化学性质数据库、教学视频、互动学习软件。

-教学手段：多媒体课件、实物模型、化学实验演示、小组讨论、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校化学教学平台，发布包含官能团基本结构、命名规则和性质的视频讲解，明确预习任务，要求学生识别常见官能团并预测其性质。

设计预习问题：教师设计问题如“如何区分醇和醚？它们在反应中的表现有何不同？”引导学生思考官能团的差异性。

监控预习进度：教师通过在线平台的进度报告和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关教材章节，对官能团有初步认识。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，尝试解决类似问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和解答提交至平台，教师进行初步批改。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握官能团的基本知识。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解官能团的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示含有不同官能团的有机化合物的图片，引出官能团的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解官能团的命名规则、结构特征及其对有机物性质的影响。

组织课堂活动：教师引导学生进行小组讨论，通过实验观察官能团对燃烧性质的影响。

解答疑问：教师针对学生在实验和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解理解官能团的性质。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，观察实验现象，分析数据。

提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解官能团的性质。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中体验官能团的影响。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和实验，帮助学生深入理解官能团的性质和作用。

通过实践活动，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置含有不同官能团的有机化合物性质分析的作业，要求学生分析并预测其性质。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和在线资源，如有机化学数据库，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，针对学生的解答给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究官能团的性质和应用。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习效果。

作用与目的：

巩固学生对官能团性质的理解，拓展学生的知识面。

通过反思，帮助学生提高学习效果和自我