6.1《芣苢》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

6.1《芣苢》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《芣苢》是统编版高中语文必修上册的一篇古文课文，选自《诗经》。课文以简洁明快的语言，描绘了采摘芣苢的劳动场景，表达了劳动人民的喜悦和对美好生活的向往。教学时，应引导学生体会诗歌的韵律美和意境美，同时关注诗歌中的文化内涵，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。

二、核心素养目标

1.提升学生的文言文阅读能力，增强对古诗词的鉴赏感知。

2.培养学生的文化意识，理解古代劳动人民的生活情感。

3.锻炼学生的审美鉴赏能力，体会诗歌的艺术魅力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，如断句、词义理解等，但面对《芣苢》这样的古诗词，他们可能对其中的一些表达方式和修辞手法理解不够深入。

2.高中学生对古诗词有一定的兴趣，尤其对《诗经》这样的古代文献作品感兴趣。他们的学习风格可能偏向于分析理解，但也需要引导他们培养对古诗词的审美感受。

3.学生在学习《芣苢》时可能遇到的困难包括对古代劳动场景的理解、对诗歌韵律和意境的把握，以及如何将诗歌的情感和文化内涵与现代生活相联系。此外，对于部分学生来说，文言文的阅读速度和理解深度可能成为挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，引导学生逐句解读《芣苢》，分析其修辞手法和表达技巧。

2.运用讨论法，鼓励学生分享对诗歌情感和意境的理解，激发学生的思维活跃。

3.采取情境教学法，通过多媒体展示古代劳动场景，帮助学生更好地理解诗歌背景。

教学手段：

1.利用PPT展示诗歌原文、注释和背景资料，方便学生阅读和查阅。

2.播放与诗歌内容相关的音乐或视频，增强学生的感官体验，提升课堂氛围。

3.运用互动教学软件，设计答题和讨论环节，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《诗经》中的一篇古诗词——《芣苢》。这首诗以其简洁的语言、生动的形象和深刻的内涵，展现了古代劳动人民的生活场景和情感世界。接下来，让我们一起走进这首诗，感受它的魅力。

（学生）好的，老师。

二、整体感知

（教师）首先，请大家阅读课文，找出诗中的关键词句，并尝试用自己的话概括诗歌的主要内容。

（学生）我找到了“采采芣苢，薄言采之。”这句话，我觉得这首诗是在描述采摘芣苢的场景。

（教师）很好，这首诗确实描绘了采摘芣苢的过程。接下来，请大家思考，这首诗表达了怎样的情感？

（学生）我觉得这首诗表达了劳动者在劳动过程中的喜悦和满足。

（教师）非常到位。这首诗通过描绘采摘芣苢的场景，展现了劳动者在辛勤劳动中的快乐心情。下面，我们将进一步探究这首诗的内涵。

三、深入解读

（教师）首先，我们来分析诗中的修辞手法。诗中运用了什么修辞手法？请举例说明。

（学生）我觉得诗中运用了拟人手法，如“薄言采之”、“薄言有之”，把芣苢赋予了人的情感。

（教师）很好，拟人手法使得诗歌更加生动形象。接下来，我们来看诗中的意象。这首诗中的意象有哪些？它们分别代表了什么？

（学生）我觉得诗中的意象有芣苢、山丘等。芣苢象征着劳动者的辛勤付出，山丘则代表着劳动者的坚定信念。

（教师）分析得很到位。芣苢和山丘这两个意象，既展现了劳动者的辛勤付出，也表达了他们对美好生活的向往。

（教师）此外，这首诗的韵律也非常优美。请大家注意诗中的韵脚，感受诗歌的韵律美。

（学生）我发现这首诗的韵脚都是“之”、“之”、“之”、“之”，读起来朗朗上口。

（教师）没错，这首诗的韵脚运用得非常巧妙，使得诗歌更加和谐悦耳。

四、情感体验

（教师）同学们，通过刚才的学习，我们对《芣苢》这首诗有了更深入的了解。接下来，请大家结合自己的生活经历，谈谈你对这首诗的理解和感悟。

（学生1）我觉得这首诗让我想到了自己的父母，他们辛勤劳作，为了我们的生活付出了很多。

（学生2）这首诗让我感受到了劳动的快乐，我觉得我们应该珍惜劳动成果，努力工作。

（教师）非常好，同学们的感悟非常深刻。这首诗不仅展现了古代劳动人民的辛勤付出，也启示我们要珍惜劳动成果，努力工作。

五、总结拓展

（教师）今天，我们学习了《芣苢》这首诗，了解了它的背景、内容和情感。这首诗以其简洁的语言、生动的形象和深刻的内涵，展现了古代劳动人民的生活场景和情感世界。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注劳动者的辛勤付出，珍惜劳动成果，努力工作。

（学生）谢谢老师，我们一定会记住今天的收获。

六、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《芣苢》这首诗，了解了它的背景、内容和情感。这首诗以其简洁的语言、生动的形象和深刻的内涵，展现了古代劳动人民的生活场景和情感世界。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注劳动者的辛勤付