4.1 时代的主题 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

4.1时代的主题说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：4.1时代的主题

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济高一年级

3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生具备以下政治学科核心素养：

1.政治认同：通过分析时代主题，增强学生对中国特色社会主义道路、理论、制度的认同。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分析时代主题的发展变化。

3.法治意识：引导学生认识到国际政治与经济秩序中的法律规范，培养遵纪守法的意识。

4.公共参与：激发学生关注国际政治与经济议题，提升参与国际事务的意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解当代国际政治格局的基本特征，包括多极化、经济全球化、文化多样化等趋势。

②掌握时代主题的演变过程，从冷战时期的两极对抗到当今时代的和平与发展。

③分析和平与发展的时代主题对国际政治与经济的影响，包括国际合作与竞争的关系。

2.教学难点，

①深入理解多极化趋势下的国际政治关系复杂性，包括大国关系、地区冲突等。

②准确把握和平与发展的内涵，理解其在国际政治与经济中的作用和挑战。

③能够结合实际案例，分析时代主题在不同国家和地区的具体表现，以及其对全球治理的影响。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部网络教学平台、政治学科教学资源库。

-信息化资源：国际政治与经济相关的新闻报道、视频资料、学术论文。

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校内部网络教学平台发布预习资料，如PPT展示国际政治格局的演变，视频介绍经济全球化的影响，明确要求学生识别多极化趋势下的主要力量。

设计预习问题：围绕“时代的主题”这一课题，教师设计问题如“多极化趋势对国际政治格局有何影响？”和“经济全球化如何影响和平与发展的主题？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过在线平台的互动功能和学生提交的预习成果来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，理解多极化和经济全球化的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台或直接交给老师。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用网络平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，学生能够初步了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放关于国际政治格局变化的新闻片段，引出“时代的主题”这一课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解多极化趋势下的国际政治关系，结合国际冲突的案例分析。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分析不同国家的外交政策，以及这些政策如何体现和平与发展的主题。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的案例和理论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和看法。

提问与讨论：学生就自己的疑问或新想法进行提问，并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解复杂的概念和理论。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过课堂活动，学生能够深入理解多极化趋势下的国际政治关系，掌握和平与发展的主题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于国际政治格局演变趋势的作业，要求学生分析某一国际事件的多极化影响。

提供拓展资源：教师推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对时代主题的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认知和问题解决能力。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，学生能够巩固所学知识，并培养独立思考和解决问题的能力。

六、学生学习效果

学生