3.1.3函数的奇偶性说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教B版（2019）必修第一册[001].docxVIP

3.1.3函数的奇偶性说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教B版（2019）必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：函数的奇偶性

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过探究函数的奇偶性，学生能够理解抽象数学概念与实际问题的联系。

2.培养逻辑推理能力，通过证明函数奇偶性的方法，学生能够学会使用演绎推理和归纳推理。

3.增强数学建模意识，学生能够将实际问题转化为数学模型，并运用数学语言描述和分析。

4.提升数学应用能力，学生能够运用函数奇偶性的知识解决实际问题，增强数学在生活中的应用意识。

学情分析

高一学生对数学学科的学习正处于由初中向高中过渡的关键时期。这一阶段的学生在知识层面上，已经掌握了基本的函数概念和性质，但对于更高级的数学概念如奇偶性可能还缺乏深入的理解。在能力方面，学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和数学建模能力正在逐步形成，但尚未完全成熟。在素质方面，学生的自主学习能力、合作学习能力和创新意识有待提高。

从行为习惯来看，高一学生普遍存在以下特点：

1.对新知识的接受能力较强，但独立思考和分析问题的能力较弱，容易依赖教师的讲解。

2.学习习惯良好，但部分学生存在拖延现象，时间管理能