3.2《蜀相》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

3.2《蜀相》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《蜀相》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《蜀相》，学生能够运用古典诗词的鉴赏方法，提高对文学作品的理解和鉴赏能力，培养良好的审美情趣；同时，通过对诗歌中的文化背景和人物形象的分析，加深对中华民族优秀传统文化的理解，提升文化自信；在分析与评价作者的情感态度和价值取向中，发展批判性思维和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的文学理论知识，能够理解诗歌的基本结构、韵律和意象等元素。此外，他们对于唐代诗歌的背景和诗人杜甫有一定的了解，掌握了基本的文学鉴赏方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典诗词有较高的兴趣，喜欢通过阅读诗歌来体验文学之美。他们在分析诗歌内容、理解作者情感方面具有一定的能力，但鉴赏深度和批判性思维仍需提升。学生在学习风格上，更倾向于通过小组讨论、互动交流来深化理解，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《蜀相》这首诗时，可能会对诗中的历史背景、人物关系以及部分生僻词汇感到困惑。此外，理解诗人杜甫在诗中表达的情感深度和哲理内涵，对学生的文学素养和思维能力是一个挑战。如何引导学生深入挖掘诗歌的深层含义，以及如何激发他们对古典文学的热爱，是教学过程中需要克服的难题。

教学资源

-教科书：《2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册》

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿

-信息化资源：诗歌朗诵音频、相关背景资料文档

-教学手段：讨论法、问答法、情境教学法

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段唐代宫廷音乐，让学生闭眼聆听，感受古风氛围。

-提出问题：音乐给你什么感觉？这与我们要学习的《蜀相》有什么联系？

-引导学生思考并回答，进而引入本节课的主题《蜀相》。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解《蜀相》的创作背景：介绍杜甫与诸葛亮的历史关系，以及诗歌创作的时代背景。

-分析诗歌结构：逐句解析诗歌的结构和韵律，让学生理解古典诗歌的节奏美感。

-挖掘情感内涵：通过诗中的意象和词汇，深入探讨杜甫对诸葛亮的敬仰和惋惜之情。

-时间分配：每个环节约5-7分钟。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论诗歌中的某个意象或情感表达方式。

-分享与交流：每组选代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充和评价。

-教师点评：对学生的分享进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.巩固练习（5分钟）

-课堂小测验：让学生简述《蜀相》的主题思想和艺术特色。

-诗歌朗诵：选几名学生朗诵《蜀相》，其他学生注意听诵读者的语音、语调和情感表达。

5.总结与反馈（3分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈：询问学生对本节课的理解程度，收集学生的反馈意见。

6.课堂提问（2分钟）

-提问学生对诸葛亮的历史评价和诗歌中表现的情感有何理解。

-鼓励学生提出自己的疑问，教师现场解答。

整个教学过程设计注重学生的主体性和参与度，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的审美鉴赏、思维发展和文化理解能力。在教学双边互动中，教师引导学生主动探索，解决问题，实现核心素养的拓展。

知识点梳理

1.《蜀相》的创作背景：了解杜甫创作《蜀相》时的历史背景，包括杜甫与诸葛亮的历史关系，以及诗歌创作的时代背景。

2.诗歌结构分析：掌握《蜀相》的诗歌结构，包括绝句的形式、韵律和节奏，理解古典诗歌的节奏美感。

3.意象与修辞：识别并理解诗中的意象和修辞手法，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的意象和拟人修辞。

4.情感表达：深入探讨杜甫在诗中对诸葛亮的敬仰和惋惜之情，理解诗歌的情感内涵。

5.诗歌主题：理解《蜀相》所表达的主题思想，包括对忠诚、智慧、勇敢等品质的赞美，以及对理想与现实差距的感慨。

6.诗歌语言特点：分析《蜀相》的语言特点，如用词精炼、意境深远等，掌握古典诗歌的语言美感。

7.文化传承与理解：了解诸葛亮在历史上的地位和影响，理解诗歌中所蕴含的传统文化元素。

8.审美鉴赏与创造：培养对古典诗歌的审美鉴赏能力，通过诗歌朗诵、仿写等方式，激发学生的创造力和想象力。

9.核心素养培养：通过本节课的学习，提升学生的语言