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10家人的爱（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：10家人的爱

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生关爱他人、尊重家人的情感。

2.提升学生表达情感、传递爱的能力。

3.增强学生家庭观念，认识到家庭的重要性。

4.培养学生良好的道德品质，学会感恩。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解“家人”的含义，认识到家人之间的特殊关系。

②引导学生通过观察和讨论，感受家人之间的爱，学会表达自己的情感。

③培养学生用简单的话语描述家人的特点，锻炼口头表达能力。

2.教学难点，

①引导学生理解抽象的“爱”的概念，将其与具体的生活实例相结合。

②帮助学生克服表达情感的障碍，鼓励他们在课堂上大胆分享对家人的感情。

③培养学生从不同的角度看待家庭关系，理解家庭成员之间的相互依赖和尊重。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭生活的场景，让学生在具体情境中感受家人的爱。

2.运用互动讨论法，鼓励学生分享自己与家人的故事，增进同学间的交流和理解。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，体验不同角色的情感，加深对家庭关系的认识。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.设置小组合作任务，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生观察并思考：视频中展示了哪些家庭成员？他们之间有什么样的关系？

-提问：你们知道什么是家人吗？家人之间有什么特别的地方？

-引出课题：《10家人的爱》，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示不同家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让学生认识并说出这些家庭成员的称呼。

-讲解家人之间的爱的表现，如关心、照顾、帮助等，通过实例让学生感受家人的爱。

-引导学生分享自己与家人之间的感人故事，让学生在分享中体会家的温暖。

-进行角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，体验家庭成员之间的互动和关爱。

-分组讨论：如何表达对家人的爱？可以做什么事情来让家人感受到我们的关心？

3.巩固练习（10分钟）

-进行“我的家人”卡片制作活动，让学生用画笔和文字表达自己对家人的爱。

-教师巡视指导，帮助学生完善作品。

-展示优秀作品，让学生分享自己的创作过程和感受。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家人之间的爱的重要性。

-提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？

-学生分享自己的感受和体会。

5.作业布置（5分钟）

-完成家庭作业：写一篇关于“家人的爱”的日记，记录自己与家人之间的感人瞬间。

-下节课将进行日记分享，希望大家踊跃参加。

-教师提醒学生注意书写规范，认真完成作业。

学生学习效果

1.情感态度与价值观的提升

学生在了解家人的不同角色和关系的基础上，对家人的爱有了更深刻的理解和感受。他们学会了感恩，能够主动关心和帮助家人，表现出对家庭的尊重和责任感。

2.社会性发展

学生通过角色扮演和小组讨论等活动，提高了人际交往能力，学会了在集体中表达自己的想法和感受。他们能够更好地理解和接纳他人，增强了团队合作意识。

3.语言表达能力的增强

在分享自己与家人故事的过程中，学生的口头表达能力得到了锻炼。他们能够用简单、准确的语言描述家庭生活中的点滴，表达对家人的感情。

4.创造力和想象力的发展

通过制作“我的家人”卡片，学生运用绘画和文字结合的方式，将自己的情感和想法具象化，这不仅锻炼了他们的创造力，也激发了他们的想象力。

5.道德认知的提高

学生通过学习，认识到家庭是社会的基本单位，家人之间的爱是社会和谐的重要基石。他们开始学会从道德的角度思考问题，懂得在家庭和社会中扮演好自己的角色。

6.自我认知的深化

学生在了解家人的爱的同时，也反思了自己的行为和态度。他们开始认识到自己在家庭中的责任，学会了自我调节和自我成长。

7.亲子关系的改善

通过本节课的学习，学生将所学到的知识和情感带回家庭，与家人进行分享和交流。这不仅加深了亲子关系，也促进了家庭和谐。

8.问题解决能力的提升

在小组讨论和角色扮演中，学生需要共同面对问题，寻找解决方案。这个过程锻炼了他们的批判性思维和问题解决能力。

教学反思

今天上了《10家人的爱》这节课，我觉得收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入新课的时候，我选择了播放一段家庭生活的视频，这个选择很成功，因为孩子们对家