10 自然世界与人工世界 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

10自然世界与人工世界说课稿-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

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设计思路

本课围绕“自然世界与人工世界”这一主题，结合一年级上册苏教版科学教材，通过观察、比较、探究等方法，引导学生认识自然世界和人工世界的基本特征，培养学生对科学的兴趣和探究能力。设计思路遵循循序渐进的原则，通过生活实例引入，引导学生主动参与，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学素养，包括对自然世界和人工世界的认知能力、观察和分析问题的能力，以及实践探究和创新能力。学生将通过活动，发展对科学的兴趣和好奇心，提高合作学习和交流分享的能力，同时增强对环境保护和社会责任的认识。

重点难点及解决办法

重点：1.理解自然世界与人工世界的区别和联系；2.通过观察和比较，识别周围环境中的自然和人工元素。

难点：1.学生对自然世界和人工世界的概念理解不够深入；2.学生在观察和比较时缺乏系统性和条理性。

解决办法：1.通过实例教学，如植物与建筑的比较，帮助学生直观理解概念；2.设计引导性问题，引导学生进行有序观察和思考；3.组织小组讨论，鼓励学生分享观察结果，培养合作和交流能力；4.提供观察记录表，指导学生进行系统记录，提高观察的条理性。通过这些方法，帮助学生突破难点，实现教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学一年级上册》苏教版教材。

2.辅助材料：准备自然景观和人工建筑的照片、图表，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备植物样本、种子、土壤等，用于观察和实验。

4.教室布置：设置观察角和实验区，提供足够的空间进行小组活动和操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示自然与人工世界的图片，提出问题：“你们能从这些图片中找出自然和人工的区别吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学到的关于植物和动物的知识，为新的学习内容做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：讲解自然世界和人工世界的定义、特点以及它们之间的关系。

-举例说明：通过展示植物和建筑的图片，让学生直观感受自然与人工的区别。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己发现的自然与人工元素，并引导他们总结出自然与人工的共同点和不同点。

3.新课呈现（约15分钟）：

-实地观察：带领学生走出教室，观察校园中的自然与人工元素，如树木、花草、建筑物等。

-分组活动：将学生分成小组，每个小组负责观察一种自然或人工元素，并记录下它们的特征。

-小组汇报：各小组分享观察结果，教师点评并总结。

4.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生根据观察到的自然与人工元素，设计一个小型模型，如用纸盒制作一个小花园。

-教师指导：在学生制作模型的过程中，教师巡视指导，确保每个学生都能顺利完成作品。

5.新课呈现（约10分钟）：

-展示学生作品：邀请学生展示自己的作品，并分享设计思路。

-小组互评：组织学生之间进行互评，让学生学会欣赏和评价他人的作品。

6.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调自然与人工的关系。

-引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何保护自然环境，减少人工对自然的影响。

7.作业布置（约5分钟）：

-让学生回家后，观察家中或社区的自然与人工元素，并记录下来。

-鼓励学生与家人分享自己的观察，增进家庭成员之间的沟通与了解。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中学习。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力。

3.关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

4.引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解自然世界和人工世界的概念，区分它们的基本特征，并能够识别和描述周围环境中存在的自然和人工元素。

2.观察能力：学生在观察自然和人工元素的过程中，观察能力得到提升，能够细致地观察并记录下不同事物的特点。

3.思维发展：学生在比较和分析自然与人工世界的差异时，思维能力得到锻炼，能够发展出逻辑推理和批判性思维。

4.实践操作：通过亲手制作模型等活动，学生的动手能力得到加强，能够将理论知识与实际操作相结合。

5.合作交流：在小组讨论和汇报环节，学生学会了与他人合作，提高了沟通和交流的能力。

6.环境意识：学生通过对自然与人工世界的学习，增强了环保意识，认识到保护自然环境和合理利用资源的重要性。

7.创新能力：在设计和制作模型的过程中，学生发挥了自己的想象力，提出了创新的想法，培养了创新能力。

8.