2024秋三年级英语上册 Unit 1 Hello Part B第二课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋三年级英语上册Unit1HelloPartB第二课时说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“HelloPartB第二课时”为内容，结合人教PEP三年级英语上册，设计了一系列贴近学生生活实际的互动活动，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生听说能力。通过听、说、读、写等环节的有机融合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提高英语听、说、读、写综合运用能力。通过参与课堂活动，学生能够理解问候用语，学会在真实语境中运用，增强跨文化交流意识，同时发展批判性思维和合作学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基本的英语问候用语，如“Hello”,“Goodmorning”,“Goodafternoon”,“Goodevening”等。此外，他们对英语字母表有一定的了解，能够阅读和书写简单的单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识较快，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生偏好通过游戏和互动活动学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握新的问候用语时可能会遇到发音困难，尤其是在区分某些发音相似的单词时。此外，将问候用语应用于实际交流中可能存在表达不准确的问题。部分学生可能在课堂互动中缺乏自信，不敢开口说英语，需要教师给予更多的鼓励和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的参与热情，提高口语表达能力。

2.任务型教学：设计贴近生活的任务，如问候朋友、介绍自己等，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.情境教学：创设真实的语言环境，如模拟英语角，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件应用：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学资源整合：结合教材和课外资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习并熟记本课的问候用语列表。

设计预习问题：围绕问候用语的实际应用，设计问题如“如何用英语问候不同时间段的人？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告了解学生是否完成了预定的单词记忆任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解问候用语的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下不同问候用语的适用场景。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过在线表格提交自己的预习笔记。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于日常问候的动画视频，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解问候用语的不同用法和发音，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“Goodmorning”和“Goodafternoon”的区别。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，用英语互相问候，并交换对问候用语的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对某些学生发音不准确的问题，提供纠正和练习的机会。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语进行问候练习。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生回家后用英语问候家人或邻居。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或应用程序，供学生课后练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对于发音不准确的学生，可以提供具体的发音指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在问候用语应用中的强项和需要改进的地方。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下显著的学习