Module 1 Unit 1Dont touch the machines,please（说课稿）-四年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）.docx

Module1Unit1Donttouchthemachines,please（说课稿）-四年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版四年级英语下学期Module1Unit1Donttouchthemachines,please。本节课将围绕祈使句的用法展开，教授学生在公共场所如何礼貌地提出请求和指示，重点学习Donttouch、Dontgo、Pleasewait等句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和日常用语，具备一定的英语听说能力。本节课的教学内容将在此基础上，引导学生运用祈使句进行实际场景的交流，培养学生的交际能力和礼貌意识。此外，本节课涉及的词汇和句型与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用祈使句表达请求和指示，能够在真实语境中准确理解并使用Donttouch、Dontgo、Pleasewait等句型。

2.文化意识：学生了解在不同文化背景下提出请求和指示的礼貌方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析和模仿，培养在日常生活中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和模仿祈使句的用法，提高自主学习能力和语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常用语，能够进行简单的英语对话。在语法方面，他们已经学习了一般现在时和一般过去时，具备一定的时态概念。

2.学习兴趣：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。学习能力：学生在课堂上积极互动，能够跟随老师的引导进行学习。学习风格：学生倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用祈使句时，可能会混淆肯定句和否定句的构成；在真实场景中，可能不知道如何正确运用祈使句进行请求和指示；对于一些抽象的词汇和概念，如machines、wait，可能需要更多的时间来理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版四年级英语下册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与祈使句教学相关的图片和视频，如机器操作的动画演示，以及生活中常见的指示标志图片，以便于学生直观理解祈使句的用法。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生分组练习祈使句的对话，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnanewlessonfromModule1Unit1.Letsstartwithasong.CanyousingDonttouchthemachines,pleasewithme?(播放歌曲，带领学生一起唱，活跃课堂氛围。)

二、课文主旨内容探究

1.Introducethetopic:Donttouchthemachines,please.Askstudents,Haveyoueverseenthissigninapublicplace?Whatdoesitmean?(引导学生思考并回答，引出祈使句的概念。)

2.Presentthenewvocabulary:machines,touch,go,wait,please.Showthepicturesofmachinesandactions,andaskstudentstorepeatafterme.(展示新词汇的图片，引导学生跟读并模仿。)

3.Readthedialogue:Donttouchthemachines,please.Dontgonearthewater.Pleasewaitforyourturn.Askstudentstolistenandrepeatafterme.(播放课文对话，引导学生跟读。)

4.Askstudentstoworkinpairsandpracticethedialogue.Encouragethemtousegesturesandexpressionstomaketheirperfo