第一单元 第2课时 树上还有多少只猴（说课稿）-一年级数学下册同步精品课堂系列（西师大版·2024）.docxVIP

第一单元第2课时树上还有多少只猴（说课稿）-一年级数学下册同步精品课堂系列（西师大版·2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：《树上还有多少只猴》

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。教学内容与西师大版一年级数学下册教材紧密相关，旨在帮助学生掌握减法运算的基本概念和应用。

二、核心素养目标

1.数学抽象：通过观察和描述故事中的数量变化，培养学生的数学抽象能力。

2.逻辑推理：引导学生运用减法运算解决实际问题，发展逻辑推理思维。

3.数学建模：让学生在具体情境中建立数学模型，理解减法运算的实际意义。

4.数据分析：培养学生通过数据分析解决问题的能力，提高对数量关系的敏感性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解减法运算的概念。

2.在实际情境中运用减法运算解决问题。

难点：

1.学生对减法运算的理解容易混淆。

2.学生在解决实际问题时，难以将情境与减法运算联系起来。

解决办法：

1.利用直观教具（如小玩具、水果等）进行演示，让学生通过操作直观感受减法运算的过程，从而加深理解。

2.创设生动的教学情境，如通过讲述《树上还有多少只猴》的故事，引导学生将减法运算与故事中的情境相结合，让学生在实际操作中掌握减法的应用。

3.通过小组讨论和互动游戏，让学生在合作中探究减法运算的规律，促进理解和记忆。

4.针对不同学生的理解程度，实施个性化辅导，帮助每个学生克服学习中的难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解减法运算的基本概念，然后引导学生讨论故事中的数学问题。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，通过实际操作理解减法运算的情境。

3.运用游戏教学，如“数学接龙”，让学生在游戏中练习减法运算，增强学习兴趣。

4.使用多媒体教学，如播放与课程内容相关的动画短片，辅助学生直观理解减法运算的原理。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以故事《树上还有多少只猴》导入，讲述一只猴子摘桃子的故事，并提出问题：“猴子摘了桃子后，发生了什么有趣的事情？”

-提出问题：引导学生思考“树上还有多少只猴子？”的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解减法概念：通过图示和实物演示，介绍减法的概念，即从一个数中减去另一个数得到的结果。

-演示减法运算：使用小玩具或水果作为教具，演示减法运算的过程，如“树上原本有5只猴子，跳下2只后，树上还有几只猴子？”

-引导学生参与：邀请学生上台演示减法过程，让学生亲自操作，加深对减法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目内容与故事情境相关，如“树上有6只猴子，跳下3只后，还剩几只？”

-讨论解答：学生完成后，组织小组讨论答案，互相检查，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：教师提问学生关于减法运算的问题，如“减法的结果可能比被减数大吗？”

-互动游戏：进行“数学接龙”游戏，学生轮流说出减法算式，下一个学生需接上前一个学生的算式结果，如“5-3=2”，下一个学生接“2-1=1”。

-小组竞赛：将学生分成小组，进行减法运算速度竞赛，看哪个小组计算得最快、最准确。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-解决问题：教师提出实际问题，要求学生运用减法运算解决，如“小明有10个苹果，吃了3个，还剩几个？”

-核心素养拓展：引导学生思考减法运算在日常生活中的应用，如何通过数据分析解决实际问题。

6.总结与反馈（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调减法运算的重要性。

-反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《有趣的数学故事》：选取与减法相关的数学故事，如《小猫钓鱼》、《熊孩子的数学冒险》等，让学生在课后阅读，增加数学学习的趣味性。

-《生活中的减法》：收集生活中的减法实例，如购物找零、分享食物等，让学生了解减法在生活中的广泛应用。

2.课后自主学习与探究：

-自主练习：布置一些与减法运算相关的练习题，要求学生在课后独立完成，巩固课堂所学知识。

-探究活动：鼓励学生在家中尝试使用不同物品进行减法运算的模拟，如使用玩具、水果等，记录操作过程和结果。

-观察日记：要求学生记录一周内遇到的减法运算情境，如购物时支付的金额与找零、家庭日常用品的消耗等，并写下自己的观察和思考。

3.家庭作业：

-设计一份有趣的减法运算家庭作业，如制作一份减法运算的谜语或小游戏，让学生与