第三章 问题研究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题 说课稿 -2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册.docxVIP

第三章问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题说课稿-2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

“第三章问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题说课稿-2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册”，本章节旨在引导学生运用地理知识解决实际问题。教材通过分析环渤海地区淡水短缺的背景，提出淡化海冰作为解决淡水短缺的方案，让学生了解水资源分布的不均衡性及解决方法，培养学生的问题探究能力和实践能力。内容紧密联系现实，提高学生对地理知识的实际应用意识。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过实地考察、数据分析等方法，探究环渤海地区淡水短缺问题，并提出科学合理的解决方案。

2.地理思维：训练学生运用综合分析、批判性思维，评估淡化海冰解决淡水短缺问题的可行性及其对环境的影响。

3.人地协调观：引导学生理解人类活动与地理环境之间的相互关系，培养其尊重自然、合理利用资源的意识。

学情分析

本节课面对的是2023-2024学年高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有了初步的认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需加强批判性思维和综合分析能力的培养。

学生在素质方面表现出一定的探究精神和合作意识，但在自主学习、独立思考方面还有待提