辽宁省抚顺市第一中学高中地理 1.3当代面临的环境问题说课稿 新人教版选修6.docx

辽宁省抚顺市第一中学高中地理1.3当代面临的环境问题说课稿新人教版选修6

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“辽宁省抚顺市第一中学高中地理1.3当代面临的环境问题”为题，旨在让学生了解我国当前面临的主要环境问题，提高环保意识。通过分析环境问题的成因、危害及解决措施，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升地理实践力：通过实地调查或案例分析，学生能识别和评价环境问题。

2.增强人地协调观：培养学生理解人与环境关系，形成可持续发展的观念。

3.培养科学探究精神：引导学生运用科学方法分析环境问题，提出解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些基本的地理知识，如自然环境、自然资源、人口分布等。但对于环境问题的具体类型、成因及影响等方面的知识掌握相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对环境问题有较高的关注度和兴趣，但部分学生可能对地理学科的学习兴趣不高。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但地理学科的学习需要较强的空间思维和综合分析能力。学习风格方面，部分学生偏好通过图表、图像等直观方式学习，而另一部分学生则更倾向于文字描述和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习环境问题时，可能会遇到以下困难：一是对环境问题的概念和类型理解不够深入；二是分析环境问题时，难以将所学知识与实际案例相结合；三是提出解决方案时，缺乏创新性和可行性。此外，部分学生可能对地理学科的学习方法不适应，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《新人文版选修6》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环境问题图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，以支持必要的实践活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入新课，引导学生思考。

学生角色：积极回答问题，参与课堂讨论。

老师提问：“同学们，你们知道我们生活的地球正在面临哪些环境问题吗？”

学生回答：“空气污染、水污染、土地荒漠化、森林砍伐等。”

2.老师总结：地球环境问题日益严重，我们每个人都有责任保护环境。

二、新课讲授

1.环境问题的概念和类型

老师角色：讲解环境问题的定义、分类及特点。

学生角色：认真听讲，做好笔记。

老师讲解：“环境问题是指人类活动对自然环境造成的负面影响，主要包括污染、破坏、失衡等类型。”

2.我国当前面临的主要环境问题

老师角色：列举我国当前面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土地荒漠化等。

学生角色：记录环境问题，思考问题产生的原因。

老师列举：“我国当前面临的主要环境问题有空气污染、水污染、土地荒漠化、森林砍伐等。”

3.环境问题的成因

老师角色：分析环境问题的成因，引导学生思考。

学生角色：积极参与讨论，提出自己的观点。

老师分析：“环境问题的成因有自然因素和人为因素，如工业发展、城市化进程、人口增长等。”

4.环境问题的危害

老师角色：讲解环境问题的危害，强调环保的重要性。

学生角色：认真听讲，理解环境问题的危害。

老师讲解：“环境问题会危害人类健康、生态平衡、经济发展等。”

5.环境问题的解决措施

老师角色：介绍解决环境问题的措施，引导学生思考。

学生角色：积极参与讨论，提出自己的观点。

老师介绍：“解决环境问题的措施有加强环保意识、推广清洁能源、优化产业结构等。”

三、课堂活动

1.小组讨论

老师角色：组织学生分组讨论，让学生分享自己对环境问题的看法和解决措施。

学生角色：积极参与讨论，提出自己的观点，与同学交流。

2.案例分析

老师角色：提供环境问题案例，引导学生分析案例，找出问题的原因和解决措施。

学生角色：认真分析案例，提出自己的观点，与同学交流。

3.角色扮演

老师角色：组织学生进行角色扮演，模拟政府、企业、公民等不同角色，探讨如何解决环境问题。

学生角色：积极参与角色扮演，发挥自己的想象力，提出解决方案。

四、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的主要内容，强调环保的重要性。

学生角色：回顾课堂内容，加深对环境问题的认识。

老师总结：“今天我们学习了我国当前面临的环境问题，了解了环境问题的成因、危害及解决措施。希望大家能树立环保意识，从自身做起，为保护地球家园贡献力量。”

2.作业布置

老师角色：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

学生角色：认真完成作业，巩固课堂所学。

老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解我国某地的环境问题，并思考如何解决这些问题。”

五、教学反思

1.老师角色：对本节课的教学效果进行反思，总