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Unit2AnimalsGrammarinUse说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2AnimalsGrammarinUse

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自高中英语上外版必修第二册Unit2Animals，主要教授语法知识点——现在进行时态。通过分析动物行为，让学生掌握现在进行时的用法，培养他们在实际场景中运用所学语法的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习现在进行时态，学生能够准确描述动物的行为，提升语言运用能力；在了解不同动物的生活习性中，增强对生物多样性的认识和文化理解；同时，通过分析动物行为，发展学生的观察力和逻辑思维，培养他们的创新意识和批判性思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的时态，如一般现在时、一般过去时等，对英语语法有了初步的认识和掌握。此外，他们也对动物的基本知识有所了解，能够用英语描述一些简单的动物特征和行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于动物话题通常具有较高的兴趣，这有助于激发他们的学习动力。他们在语言学习上具备一定的听说读写能力，能够通过阅读和听力理解文本内容。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过互动讨论学习，有的则偏好独立阅读和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用现在进行时态描述动物行为时可能会混淆与其他时态的用法。此外，对于一些较复杂的句子结构，学生可能会感到难以理解和掌握。同时，由于动物行为的描述可能涉及一些专业词汇，学生可能在词汇量上遇到挑战，需要通过课堂上的词汇教学和练习来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-高中英语上外版必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片或视频素材

-语法练习题库

-互动式白板软件

-班级微信群或学习平台

-实物模型或玩具动物（用于课堂展示）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括动物行为的视频和现在进行时态的语法讲解PPT，明确要求学生预习时关注的内容。

-设计预习问题：设计如“哪些动物行为可以用现在进行时态描述？”等启发性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解现在进行时态的基本用法。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用现在进行时态描述一些动物行为。

-提交预习成果：学生将预习笔记和学习心得通过学习平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提前准备。

-信息技术手段：利用学习平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解现在进行时态，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物行为的趣味视频，引出现在进行时态的课题。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时态的用法，结合动物行为的例子。

-组织课堂活动：分组讨论不同动物行为的描述，进行角色扮演练习。

-解答疑问：解答学生在学习和活动中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用现在进行时态描述动物行为。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试用现在进行时态描述。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解现在进行时态的语法点。

-实践活动法：通过实际操作练习，巩固语法知识。

-合作学习法：通过小组合作，提高沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对现在进行时态的理解，提高语言运用能力。

-通过实践练习，增强学生的动手能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与现在进行时态相关的写作和翻译练习。

-提供拓展资源：提供相关动物行为和语法学习的网站和书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行额外学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和