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4.2深深浅浅话友谊说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《道德与法治》
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2023年10月26日星期三第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
学情分析
七年级学生正处于青春期,对友谊的理解和体验逐渐丰富,但同时也面临着友谊中的困惑和挑战。本班学生整体学习态度积极,但个体差异较大。在知识层面,学生对友谊的基本概念有一定了解,但对友谊的深度和复杂性认识不足。在能力方面,学生具备一定的沟通和表达自己情感的能力,但在处理复杂人际关系时,往往缺乏恰当的方法和策略。
学生的素质方面,部分学生表现出较强的集体荣誉感和责任感,但在面对友谊中的冲突时,可能过于情绪化,缺乏冷静分析和解决问题的能力。行为习惯上,学生普遍遵守课堂纪律,但部分学生在课后与同学交往时,可能会出现不尊重他人、不真诚相待的现象。
这些学情特点对课程学习产生了以下影响:首先,学生在学习“深深浅浅话友谊”这一课时,需要教师引导他们深入思考友谊的本质,以及如何在友谊中成长。其次,教师应关注学生个体差异,提供针对性的指导,帮助他们学会处理友谊中的问题。最后,通过课堂活动,培养学生真诚、尊重、包容的友谊观,以及面对冲突时的冷静和智慧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版道德与法治七年级上册教材,以便课堂阅读和笔记。
2.辅助材料:准备与友谊相关的图片、图表,以及反映友谊主题的短片,以丰富课堂视觉体验。
3.实验器材:无特殊实验器材需求。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供便利的桌椅布局,确保学生能够舒适地参与讨论活动。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:播放一段关于友谊的视频,引发学生对友谊话题的思考。
-回顾旧知:引导学生回顾小学阶段对友谊的理解,讨论友谊的基本特征。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:介绍友谊的深度和复杂性,讲解友谊中的信任、尊重、包容等要素。
-举例说明:通过古今中外的友谊故事,如《论语》中的孔融让梨、《红楼梦》中的林黛玉与薛宝钗,帮助学生理解友谊的真谛。
-互动探究:分组讨论,让学生分享自己与朋友之间的故事,探讨如何建立和维护真挚的友谊。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生分组进行角色扮演,模拟在友谊中遇到的问题,如误解、争吵等,尝试解决问题。
-教师指导:观察学生的角色扮演,给予及时指导和反馈,强调在友谊中保持沟通和包容的重要性。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调友谊的重要性和建立友谊的方法。
-鼓励学生在课后继续关注友谊,与同学、家人分享自己的感悟。
5.作业布置(约5分钟)
-学生完成一篇关于“友谊”的短文,内容可以是对友谊的理解、自己与朋友的故事或对友谊的建议。
-要求学生在短文中体现出对友谊的尊重、理解和珍惜。
教学过程中,教师应密切关注学生的反应,适时调整教学策略。以下为详细的教学步骤:
1.导入环节:
-播放友谊主题视频,引导学生思考视频中人物的情感变化和互动方式。
-提问:“你们认为友谊是什么?友谊中最重要的品质是什么?”
-学生回答后,教师进行总结,引出本节课的主题。
2.新课呈现环节:
-讲解友谊的深度和复杂性,强调友谊不仅是表面的交往,更是一种心灵的契合。
-通过举例说明友谊中的信任、尊重、包容等要素,帮助学生理解友谊的内涵。
-引导学生分组讨论,分享自己与朋友之间的故事,探讨如何建立和维护真挚的友谊。
3.巩固练习环节:
-学生分组进行角色扮演,模拟在友谊中遇到的问题,如误解、争吵等。
-教师观察学生的角色扮演,给予及时指导和反馈,强调在友谊中保持沟通和包容的重要性。
-分组讨论结束后,每组派代表分享自己的角色扮演过程和心得体会。
4.课堂总结环节:
-教师总结本节课的主要内容,强调友谊的重要性和建立友谊的方法。
-鼓励学生在课后继续关注友谊,与同学、家人分享自己的感悟。
5.作业布置环节:
-学生完成一篇关于“友谊”的短文,内容可以是对友谊的理解、自己与朋友的故事或对友谊的建议。
-要求学生在短文中体现出对友谊的尊重、理解和珍惜。
知识点梳理
1.友谊的定义与特征
-友谊是一种亲密关系,建立在相互尊重、理解和信任的基础上。
-友谊具有平等性、互助性、真诚性和持久性等特征。
2.友谊的价值与意义
-友谊对个人的成长和发展具有重要意义,有助于培养良好的情感、品德和社交能力。
-友谊有助于缓解压力,提高心理健康水平。
3.友谊
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