第9课 宋代经济的发展（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）.docxVIP

第9课宋代经济的发展（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

一、课程基本信息

1.课程名称：宋代经济的发展

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，引导学生通过分析宋代经济的发展，理解经济基础对上层建筑的影响。学生将学习提取历史信息，培养实证意识，通过对比分析，提升历史解释能力。同时，培养学生对中华文明的认同感和自豪感，增强文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.宋代经济发展的具体表现，如农业、手工业、商业的繁荣。

2.经济发展与政治、文化的关系。

难点：

1.理解宋代经济结构的特点及其对后世的影响。

2.分析宋代经济政策对经济发展的影响。

解决办法：

1.通过实物图片、历史文献等资料，直观展示宋代经济发展的情况，帮助学生理解。

2.设计小组讨论，引导学生对比分析不同时期的经济政策，培养分析能力。

3.利用多媒体教学，结合历史地图，帮助学生理解地理环境对经济发展的作用。

4.通过设置问题链，引导学生深入思考经济发展背后的原因和影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）教材。

2.辅助材料：准备宋代经济发展的相关图片、历史地图、手工业和商业发展的图表以及宋代经济政策的相关视频。

3.教学设备：确保多媒体设备正常工作，以便展示图片、视频和图表。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写空间，确保教学环境整洁、舒适。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋代经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道宋代吗？宋代有哪些特点？它与我们的生活有什么联系？”

展示一些关于宋代经济的图片或视频片段，如市井繁华的街景、手工业作坊等，让学生初步感受宋代经济的魅力或特点。

简短介绍宋代经济发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、宋代经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋代经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宋代经济发展的定义，包括其主要组成元素或结构，如农业、手工业、商业等。

详细介绍宋代经济发展的组成部分，如农田水利、手工业技术、货币流通等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、宋代经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋代经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宋代经济发展案例进行分析，如宋代农业的南移、手工业的兴盛、商业的繁荣等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋代经济发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从宋代经济中汲取经验教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋代经济发展相关的主题进行深入讨论，如“宋代农业发展的影响”、“宋代商业的特点”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋代经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋代经济发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋代经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宋代经济发展在历史进程中的重要地位，以及它对后世的影响。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于宋代经济发展的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注经济发展的问题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述宋代经济发展的主要特点，如农业的南移、手工业的繁荣、商业的兴盛等。

-学生了解宋代经济政策对经济发展的影响，如重农抑商政策、市易法等。

-学生能够区分宋代经济中的农业、手工业、商业等不同领域的发展情况。

2.**能力提升**：

-通过案例分析和小组讨论，学生的历史分析能力和批判性思维能力得到提升。

-学生学会了如何从历史资料中提取信息，并能够运用这些信息进行合理的推断和分析。

-学生通过参与课堂讨论，提高了语言表达和公共演讲能力。

3.**情感态度**：

-学生对宋代经济发展有了更深的理解和认识，增强了民族自豪感和对中华文明的认同感。

-学生认识到经济发展与社会进步的密切关系，培