Unit 7 Whats the matter (Fun time) （说课稿） -2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit7Whatsthematter(Funtime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Whatsthematter(Funtime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

设计意图

本节课的设计意图旨在通过Unit7Whatsthematter(Funtime)的学习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和运用所学词汇及句型，培养他们用英语进行实际交流的能力。结合四年级学生的认知水平和兴趣特点，本节课将重点训练学生在日常生活中如何关心他人、询问对方情况并给出建议。同时，通过互动游戏和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本课所学词汇和句型，描述他人的身体状况，并能够就简单健康问题提出建议。

2.文化意识：学生通过本课学习，理解在不同文化背景下关心他人健康的方式，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在互动交流中，学会观察、分析和解决问题，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的英语学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如matter,ache,sore,ill等，并能正确运用。

②熟练运用句型Whatsthematter?和Youshould...进行日常交流。

③能够在情景中准确表达关心和提供帮助。

2.教学难点

①准确理解和运用本节课的词汇，特别是在描述身体不适时的正确使用。

②在实际对话中，灵活运用所学的句型进行交流，并能够根据具体情况给出合理的建议。

③在角色扮演中，能够自然地表达情感，并在对话中保持连贯性和逻辑性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、教学课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：在线英语学习资源、互动式英语学习软件

4.教学手段：图片卡片、实物道具、角色扮演服装、听力材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括单词卡片和简单对话示例，要求学生预习并掌握关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“你能用今天学的词汇描述身体不适吗？”引导学生思考并尝试运用新词汇。

监控预习进度：通过微信作业提交功能，检查学生预习作业，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读预习资料，尝试朗读并记忆新词汇。

思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将预习作业通过微信提交给老师，以便老师检查。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于学生生病的故事引入新课，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解本节课的核心词汇和句型，并通过实例演示如何使用。

组织课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟生病场景，运用所学句型进行对话。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并积极思考如何在实际中运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语描述身体不适并提出建议。

提问与讨论：学生就自己在活动中的发现或疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：帮助学生掌握重点词汇和句型，提升实际运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如编写一段关于关心朋友生病的对话。

提供拓展资源：提供健康相关的英语文章或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解健康相关的英语表达。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在本节课中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《健康生活小常识》英文版，内容涵盖日常生活中如何保持健康，如何处理常见疾病的英文表达。

-《英语健康话题阅读》选段，涉及不同身体不适的英文描述和解决建议，如头痛、发烧、感冒等。

-《英语健康问答》互动书籍，提供一系列健康相关的问答，让学生在阅读中练习使用本节课所学句型和词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习