人教PEP版小学五年级英语下册教学工作计划及进度安排表4套.docx

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TOC\o1-3\h\z\u人教PEP版小学英语五年级下册教学工作计划（一） 1

人教PEP版小学英语五年级下册教学工作计划（二） 11

人教PEP版小学英语五年级下册教学工作计划（三） 18

人教PEP版小学英语五年级下册教学工作计划（四） 24

人教PEP版小学英语五年级下册教学工作计划（一）

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，全面落实立德树人根本任务，以培养学生的核心素养为导向。关注学生的全面发展和终身学习，强调语言学习与思维发展、文化意识培养和学习能力提升的融合。在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性，营造积极、和谐的英语学习氛围，帮助学生掌握英语基础知识和基本技能，提高学生运用英语进行交流和解决问题的能力，同时培养学生的跨文化交际意识和创新思维，为学生的未来发展和国际交流奠定坚实的基础。

二、学情分析

五年级学生在之前的英语学习中已积累了一定的语言知识和技能，对英语学习有较高的热情和积极性。他们具备了初步的听说读写能力，能够进行简单的日常交流和表达。然而，学生之间在学习能力、知识掌握程度和学习习惯等方面存在一定差异。部分学生能够较为熟练地运用所学知识，口语表达流利，且在词汇记忆和语法理解上表现出色；但也有一些学生在发音准确性、词汇量扩充以及句型运用的灵活性上存在不足，学习的自主性和积极性有待提高。此外，随着学习内容的不断增多和难度的逐渐加大，部分学生可能会出现畏难情绪。因此，在本学期的教学中，需关注学生的个体差异，因材施教，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，促进全体学生在原有基础上的进步和发展。

三、教材分析

（一）整体结构

人教PEP版小学英语五年级下册教材共包含6个新授单元、2个复习单元（Recycle1和Recycle2）以及5个附录部分。各单元围绕不同的主题展开，内容丰富多样，涵盖了学生的日常生活、兴趣爱好、学校活动等多个方面。附录部分则提供了各单元的歌曲、单词汇总、词汇表、常用表达以及谚语等内容，为学生的学习和复习提供了丰富的资源。

（二）单元主题

1.Unit1Myday：主要围绕日常活动展开，学习如何表达一天中的不同时间以及相应的活动，如“getup”“gotoschool”“eatdinner”等，让学生能够描述自己的日常作息。

2.Unit2Myfavouriteseason：聚焦于季节话题，学生将学习描述四季的特点以及表达自己最喜欢的季节和原因，如“springisgreenwithflowersandsongs”“IlikewinterbestbecauseIcanmakeasnowman”等。

3.Unit3Myschoolcalendar：介绍学校的日历和各种活动，学生能够了解不同月份的重要节日和活动，如“NewYearsDay”“Easter”“MayDay”等，并学会用英语表达活动的时间。

4.Unit4Whenistheartshow?：进一步学习时间的表达，特别是关于活动的具体日期，如“whenisthesingingcontest?ItsonMay5th.”，同时掌握相关的疑问词和句型。

5.Unit5Whosedogisit?：围绕物品的所属关系展开，学习形容词性物主代词和名词性物主代词，如“my”“mine”“your”“yours”等，以及如何询问和回答物品的归属。

6.Unit6Workquietly!：关注在不同场所的行为规范，如在图书馆、教室等地方需要保持安静等，学生将学习相关的表达和指令，如“talkquietly”“keepyourdeskclean”等。

（三）教材特点

1.主题贴近生活：教材内容紧密联系学生的日常生活实际，便于学生理解和运用所学知识，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.知识体系螺旋上升：在之前教材的基础上，对知识进行了进一步的拓展和深化，同时对已学知识进行不断复现和巩固，符合学生的认知规律和语言学习特点。

3.形式丰富多样：包含了对话、短文、歌曲、歌谣、游戏等多种形式的学习内容，为学生提供了丰富的语言输入和实践机会，有助于培养学生的综合语言运用能力。

四、核心素养目标

（一）语言能力

1.能够准确认读、拼写和运用本教材中的重点词汇，熟练掌握相关的句型结构，并能在实际情境中正确运用。例如，能够运用所学词汇和句型描述自己的日常活动、季节喜好、学校活动的时间以及物品的归属等。

2.提高听力理解能