小学语文三年级下册教案范文15篇.pdfVIP

小学语文三年级下册教案范文15篇

小学语文三年级下册教案（篇1）

一、教材分析

《恐龙》是一篇知识性短文，通过动有趣的语言向学介绍

了恐龙的种类、形态特点和活习性，内容通俗易懂。全文共六个

自然段。第一自然段介绍了恐龙的存时间和地点。第二，三自然

段介绍了恐龙的种类和形态特点。第四，五自然段介绍了恐龙的

活习性，最后一个自然段说到了恐龙的消失至今还是一个谜。

二、学情分析

恐龙活在遥远的年代，谁也没有见过，它的种类、形态、外

形和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测。在阅读训练

的时候，我将借助网络环境独有的动画面、形象的声音、充足的

信息等独特的魅力，全方位，多角度的让学了解恐龙的相关知识。

本文最大的特色是多种说明方法并用，如何处理这一内容的教

学是一个重点，也是一个难点。在本文的教学中我以弱化“名称”，

注重“感悟”的做法，力求既不破坏文章动的语言环境，又让学

有鲜明的感受。另外，在教学设计中我注重挖掘文本的隐藏资源，

让本没有命的文字会说话；力求让学通过资料收集、展开想像

走进“恐龙”世界，不断地“发现”问题、解决问题；力求指引学

不断地冲击原有的认知体系，探索新的研究课题。

三、教学目标

1.借助网络环境，理解感悟课文，了解恐龙的种类、形态特点

和活习性，激发学对恐龙知识的浓厚兴趣，激起学对探索大

自然奥秘的神往之情。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，学习课文介绍恐龙的方

法进行迁移训练

3、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。

4.借助网络，拓展一些常见的恐龙的知识，培养学搜集处理

信息的能力。

四、教学重点和难点

重点：借助网络，帮助学体悟恐龙的种类、形态特点，进而

有感情地朗读。

难点：

1.对打比方的说明方法的初步了解和掌握。

2.学习迁移运用课文描写恐龙的方法。

五、教学过程

（一）导入新课，看图猜名：

1、通过上一课的学习，你们对恐龙都有哪些了解呢？

2、小朋友们都喜欢恐龙，请看这些恐龙图片（课件播放），猜

猜看，这些恐龙叫什么名字？

（二）精读课文，了解形类：

1、恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类一一很多，形态更是一

一千奇百怪。请同学们快速默读课文，找出书中介绍了哪几种恐龙,

并在名称下面划上横线。

2、交流：你便从书中找出了哪些恐龙的名字？

3、请同学们再去读书，这回要求大声朗读，边读边想，你最喜

欢哪种恐龙，为什么喜欢它？

4、交流并品读好词佳句。

（三）巩固拓展，练习说话：

1、巩固：以“我是——龙，……”的句式练习说话。

2、拓展：你还知道哪些恐龙？）

（四）了解恐龙的食性和繁殖特点：

1、这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃些什么

呢？你是从课文中哪儿看出来的？请读给大家听。

2、恐龙又是如何繁衍后代的呢？你从书上哪个小看出来的？

什么叫卵生？你还知道哪些动物是卵生的？什么叫“破壳而出”？

请看图片。

（五）猜解恐龙灭绝谜团：恐龙这种神奇的动物在地球上生活

了一亿多年，是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。

你知道这是什么原因吗？你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到

底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的将来，

我们一定能解开这个谜。说不定解开这个迷的，就是我们班的小朋

友。

（六）欣赏短片，激发探知：如此神奇的恐龙，我们如今不能

够亲见。如果科学技术让恐龙复活，你愿意吗？（学生看恐龙短

片。）

（七）总结深化，练习说话：学完了课文，你有什么话想谈谈

吗？