6 夜间飞行的秘密说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

6 夜间飞行的秘密说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

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6夜间飞行的秘密说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

6夜间飞行的秘密说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

教材分析

《夜间飞行的秘密》是四年级上册语文统编版中的一篇课文,内容贴近学生生活,以生动有趣的故事形式,引导学生探索夜间飞行的奥秘。本课通过学习,让学生了解不同动物的夜间飞行特点,激发学生对自然科学的兴趣,培养观察和想象能力。

核心素养目标

培养学生对自然科学的兴趣,提升观察能力和想象力,增强语言表达和审美鉴赏能力。通过学习《夜间飞行的秘密》,使学生学会观察动物习性,学会用生动的语言描述自然现象,培养对科学探索的热爱和对美的感知。

学情分析

四年级的学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段,他们对自然界中的动物充满好奇,对未知事物充满探索欲望。在知识方面,他们对动物的基本特征和习性有一定了解,但缺乏对夜间飞行动物深入的认识。在能力方面,学生的观察能力、想象力和语言表达能力逐渐增强,但需要教师的引导和启发。在素质方面,学生具备一定的合作意识和集体荣誉感,但独立思考和分析问题的能力还有待提高。

在教学实际中,学生可能存在以下情况:

1.对夜间飞行的动物了解有限,需要通过课堂学习拓宽知识面。

2.学生在观察和描述动物习性时,可能缺乏细致入微的观察力和生动形象的语言表达能力。

3.部分学生可能对科学探索的兴趣不足,需要激发他们的学习兴趣和探索欲望。

4.学生在小组合作中,可能存在沟通不畅、分工不明确等问题,需要教师引导和指导。

针对以上情况,教师在教学过程中应注重以下几点:

1.创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣。

2.培养学生的观察能力和想象力,提高他们的语言表达能力。

3.引导学生积极参与课堂活动,培养他们的合作意识和独立思考能力。

4.关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在课堂中有所收获。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《夜间飞行的秘密》课文教材。

2.辅助材料:准备与夜间飞行动物相关的图片、图表、科普视频等多媒体资源。

3.实验器材:准备夜视仪模型或模拟实验道具,以帮助学生理解夜间飞行的原理。

4.教室布置:设置分组讨论区,摆放实验操作台,营造适合探究和讨论的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师通过提问:“同学们,你们知道哪些夜间飞行的动物呢?”引导学生回忆已知的夜间飞行动物,激发学生的兴趣。

-展示夜间飞行动物的图片,如蝙蝠、猫头鹰、萤火虫等,引发学生对夜间飞行现象的好奇心。

-引入课题:“今天,我们就来探索夜间飞行的秘密。”

2.讲授新知(20分钟)

-阅读课文《夜间飞行的秘密》,教师分段朗读,引导学生跟读,注意语气和节奏。

-教师提问:“课文中的哪些动物会在夜间飞行?它们是如何飞行的?”引导学生回答,并简要介绍这些动物的特点。

-通过多媒体展示不同夜间飞行动物的习性、飞行原理等科普知识,帮助学生理解。

-引导学生观察夜视仪模型或模拟实验道具,让学生亲身体验夜间飞行的原理。

3.巩固练习(10分钟)

-分组讨论:教师将学生分成小组,每组讨论一个问题,如“夜间飞行的动物有哪些优点?”或“如果你是一只夜间飞行的动物,你会选择什么样的生活方式?”

-小组代表分享讨论成果,教师点评并总结。

-完成课后练习题,巩固所学知识。

4.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课的重点内容,强调夜间飞行动物的特点。

-提问:“同学们,通过这节课的学习,你们对夜间飞行的动物有什么新的认识?”

-鼓励学生分享自己的收获,教师给予肯定和表扬。

5.作业布置(5分钟)

-家庭作业:让学生观察家中或周围环境中的夜间飞行动物,记录下来,并尝试用课文中学到的知识进行描述。

-预习下一节课内容,为后续学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《动物飞行的秘密》:这本书详细介绍了各种动物的飞行特点,包括昆虫、鸟类、哺乳动物等,有助于学生更全面地了解飞行动物的多样性。

-《夜行动物的生活习性》:通过图文并茂的方式,介绍夜行动物的习性,如捕食、繁殖等,帮助学生理解夜间飞行动物的生存策略。

-《地球的夜晚》:这本书以地球为视角,展示夜晚的壮丽景象,包括星空、月光下的自然景观等,激发学生对自然美的欣赏。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-学生可以选择一本拓展阅读材料进行深入阅读,了解夜间飞行动物的更多知识。

-鼓励学生观察家附近的夜间飞行动物,如萤火虫、蝙蝠等,记录观察结果,并尝试用文字或绘画的形式表达。

-学生可以分组进行小型实验,如制作简单的夜间飞行模型,探讨不同材

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